于苦难中坚守，于平凡中成长 ——《活着》读书心得

于苦难中坚守，于平凡中成长

——《活着》读书心得

最近我又一次读了余华的经典作品《活着》，没有华丽的辞藻，没有跌宕华丽的剧情，只是用最朴实、平淡的文字，讲述了一个普通人苦难又坚韧的一生。合上书后，内心久久不能平静。这本书看似在写一个人的悲惨命运，实则在诠释生命最本真的意义。作为一名教育工作者，读完《活着》，我不仅读懂了生活与生命，更对教书育人、育人成长有了全新、深刻的感悟。

《活着》的作者余华，是中国当代极具影响力的作家。他的文字最大的特点就是真实、克制、通透，不刻意煽情，不刻意制造悲剧，只是平铺直叙地讲述普通人的生活与遭遇。余华曾说：“人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。”这句话也是贯穿整本书的灵魂。他跳出了世俗对成功、财富、名利的定义，剥离了所有外在的光环，直面生命最纯粹的本质。他笔下的苦难不是为了博取同情，而是为了告诉每一个读者：人生本就有风雨，苦难是常态，活着本身，就是最大的勇气与力量。

小说的主人公福贵，一生让人唏嘘不已。他原本是富家少爷，年少荒唐、游手好闲、嗜赌成性，亲手败光了家里所有家产，从衣食无忧的少爷变成一贫如洗的农民。命运的磨难也从此接踵而至，漫长的一生，他不断失去挚爱之人。父亲气急离世，母亲抱憾而终，儿子意外夭折，女儿难产去世，妻子重病离去，女婿意外身亡，就连最后唯一的亲人、年幼的外孙，也因为意外离开人世。

到人生暮年，福贵身边空空荡荡，所有亲人尽数离去，偌大的世间，只剩他一头老牛、一个孤人，孤独地活着。纵观福贵的一生，苦难层层叠加，厄运从未停歇，换作普通人，大概率早已崩溃、沉沦、放弃生活。但福贵没有抱怨命运，没有自暴自弃，他默默承受所有苦难，踏踏实实、安安稳稳地活着。这就是这本书最核心的观点：生命的意义，不在于拥有多少财富、多大成就、多少亲人，而在于生生不息的坚持与坚守。活着，就是对生命最大的敬畏。

在当下物质富足、生活安逸的时代，我们很少经历饥寒与生死的苦难，却常常被小事裹挟焦虑。学生因为一次考试失利、一次批评就情绪崩溃；成年人因为工作压力、生活琐碎就满心疲惫、消极内耗。我们总以为幸福是拥有一切圆满，一旦遭遇挫折，就觉得人生不幸。但读完《活着》我才明白，真正的人生，本就是苦乐交织，挫折与遗憾都是人生的常态。所谓幸福，从来不是一帆风顺，而是历经风雨后依然热爱生活，历经苦难后依然从容坦荡。

结合日常教学与育人工作，这本书带给我的感悟尤为深刻，也让我彻底读懂了育人的真正内核。

如今的孩子，大多生长在温室之中，被家人精心呵护，衣食无忧、备受宠爱。他们拥有最好的学习条件、最优越的生活环境，却普遍缺乏抗挫折能力、缺乏敬畏生命的意识、缺乏坚韧的品格。很多孩子玻璃心严重，经不起批评、受不住委屈、扛不住失败。考试退步就自我否定，和同学争执就消极厌学，遇到一点困难就想要退缩逃避。这正是当下教育中最缺失的一课：生命教育与挫折教育。

以往的教学中，我们常常更关注学生的成绩、分数、名次，重视知识传授、技能培养，却忽略了品格塑造、心智成长。我们总想给孩子最好的保护，帮他们规避所有困难和挫折，却忘了：成长本就是一场风雨兼程的历练。过于顺遂的成长环境，只会让孩子变得脆弱娇气，一旦独自面对人生的风雨，就会不堪一击。

福贵的一生告诉我，教育的终极目的，不只是教孩子读书识字、考取分数，更重要的是育心、育人、育品格，培养孩子直面苦难的勇气、接纳遗憾的从容、永不言弃的韧性。成绩只是孩子成长的一部分，而坚韧的心态、强大的内心、敬畏生命的初心，是陪伴孩子一生的财富。

在今后的育人工作中，我要转变教育理念，不再一味追求成绩，更加注重学生的心理健康与品格养成。日常教学中，我不再过度呵护学生，适当放手，让学生直面挫折、经历失败、学会自愈。当学生考试失利、犯错受挫时，不再只是简单的安慰或批评，而是引导他们正视困难、接纳不完美，教会他们人生没有一帆风顺，挫折不是灾难，而是成长的契机。

同时，我也要引导学生读懂“活着”的意义，教会学生珍惜生命、热爱生活。现在很多孩子身在福中不知福，不懂珍惜当下，轻视生活、懈怠成长。我会结合生活实例和书本故事，告诉学生，我们如今平淡安稳的生活，是无数人梦寐以求的美好。平安健康、平凡安稳，就是人生最大的幸福。引导学生放下浮躁、远离内耗，坦然面对学习和生活中的不如意，以坚韧、乐观的心态面对成长中的所有挑战。

除此之外，《活着》也让我读懂了平凡的力量。福贵一生平凡渺小，没有惊天动地的成就，没有耀眼的人生，但他用一生的坚守，诠释了生命的尊严。教育亦是如此，我们教师的工作平凡且琐碎，日复一日备课、上课、陪伴学生成长，没有轰轰烈烈，却意义非凡。教育从来不是速成的事业，而是日复一日的坚守、润物无声的浸润。就像福贵在苦难中坚守生活一样，我们也要在平凡的岗位中坚守初心，耐心陪伴每一个孩子，包容孩子的不完美，静待花开。

人生百态，苦难无常，活着即是万幸。《活着》不仅是一本小说，更是一本人生教科书，更是一本育人指南。它让我明白，真正的强大，不是从不疲惫、从不失败，而是历经磨难依然坚守，看透生活依然热爱生活。

作为教育者，我将带着这本书带给我的感悟，坚守育人初心。在教学中深耕细作，在育人中温柔坚定，不仅教学生学识，更育学生品格。引导孩子们在顺境中懂得珍惜，在逆境中学会坚强，不畏惧挫折，不纠结遗憾，坦然接纳平凡、勇敢面对苦难，努力活成坚韧、温暖、向阳生长的人，读懂生命的意义，好好生活、奋力成长。