教学设计

一年级数学下册《整十数加减整十数》

（2023-2024-2）

华池县南梁希望小学    王雅婧

一、教学内容

引导学生理解和掌握整十数加、减的口算方法，并运用所学知识解决实际问题；学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、合作交流等思维过程，体验算法与算理，使学生养成自主探索、合作交流的良好学习习惯。

二、教学思路

通过观察，思考，尝试描述规律，纠正后再次描述规律这一系列过程，让学生对于找规律有一个内化的过程。让学生经历找规律这个过程，能获得属于自己的数学经验。

三、教学目标

1.经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。

2.让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。

3.在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。

四、教学重难点

教学重点：

整十数加减整十数的计算方法。

教学难点：

口算的算理、算法。

五、教学策略

在教学中多鼓励孩子观察、思考，并鼓励孩子尝试把自己的发现表述清晰。

六、教学过程

一、复习

师：同学们，看，你们周围坐了很多老师。一（3）班的同学最有礼貌，一起跟着我向他们打个招呼吧：“各位老师，你们好！”今天还来了一位动物朋友，（课件出示喜羊羊）它要带我们去参观公园，但去之前要先考验你们是否还记得学过的知识。（课件出示）

（1）80里面有（ ）个十；

（2）6个十是（ ）；

（3）100以内的整十数有：

二、新授课

1、走进情景

师：不错，同学们都还记得学过的知识 现在，就让喜羊羊带我们去公园吧。（课件出示主题图）春天到了，公园里的鲜花都开了，看！请同学们仔细观察，然后给我们说说你看到了什么?

2、数一数

师：看，这几个同学在干吗？（课件出示数花图）同学们，你们也数一数。数完后，告诉我们你数了什么？数了多少？怎样数的？好吗？

3、提出问题

师;听了同学们刚才的话，喜羊羊想到了一个数学问题。这个数学问题是什么呢？它想让你们猜一猜。（课件出示猜一猜图）猜对了有奖励。

学情预设：红花和黄花一共有多少盆？黄花和紫花一共有多少盆？红花和紫花一共有多少盆？三种花一共有多少盆？（根据学生回答副板书）

师：小朋友们，真能干，提出了这么多的问题，老师真为你们高兴。那喜羊羊的问题到底是什么呢?（课件出示：红花和黄花一共有多少盆？）请同学们一起说出来。谁猜对了？来，奖励一颗五角星。

4、解决问题

师：红花和黄花一共有多少盆？怎么解决这个问题呢？请同学们想一想，谁解决了这个问题，也会得到奖励。

1）、交流算法（学情预设）

a．数的方法：10、20、30。

b．摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30

c．用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。

（不管学生说的是哪一种方法，只要合理就给予奖励。尊重学生思维的多样性。）

2)、说算理并揭题

a、揭题

根据学生回答板书：10+20

师：同学们观察一下，这两个数是我们刚才说到的100以内的什么数？（引导回答：整十数）这节课我们就来学习整十数加、减整十数。（板书课题）

b、说算理

问：为什么用加法来计算？（把几个部分合起来要用加法来计算）你是如何计算的。（强调：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30）（课件出示计数图）

C、解决其他两个问题; 黄花和紫花一共有多少盆？红花和紫花一共有多少盆？三种花一共有多少盆？(学生在课堂练习本上计算，老师巡视指导。做好后展示并让学生说算理。)

3）、解决减法问题

a、出示问题

师：同学们真棒，解决了喜羊羊的问题。我们继续来欣赏花朵。（课件出示工人叔叔搬花图）发生了什么事？（学生说）

师：喜羊羊又想到了一个数学问题，它再想考一考你们，你们有胆量继续挑战吗？（课件出示问题：还剩多少朵紫花？）

b、解决问题并说算理

学生思考后举手回答

根据回答板书：30-10

问：为什么用减法来计算? （从总的里面去掉一部分，求剩下的部分要用减法来计算。）如何计算？（强调：30-10，就是从3个十里面去掉1个十，剩下2个十，也就是20）（课件演示）

5、练习巩固

a、完成“做一做”

师;老师也想考一考你们.(出示算式30+40   70-30)请同桌两个同学先用小棒摆一摆，然后在数学书上算一算。（展示并说一说）

b、完成练习十第2题

师：请同学们看到58页第2题，先观察上下两排算式，你是想横着做还是竖着做？为什么？。

说说它们的联系。

口头考一考学生：6+3=？那么60+30=？、8-5=?那么80-50=？

同桌也互相考一考。

c、完成练习十第4题

d、游戏练习

开火车口算卡片,以组为单位，答得对又快且声音响亮的组奖励一个大笑脸。（在黑板上画）

三、小结

这节课，我们学习了什么？（指课题）你学会了什么呢？

四、课后练习

板书设计

红花和黄花一共有多少盆？      还剩多少盆紫花？

10+20=30                    30-10=20