毕业班要做到“四抓”
2024年05月24日 09:34:58 来源:网校空间 访问量：74次
一、抓班风，营造氛围
1.了解学情。良好的班风学风可以唤起学生的学习激情,良好和谐的师生关系可以为我们带来高效的教学效率。六年级的孩子在思想上、行为上都有自己独特的见解和思维方式,并且开始有了强烈的逆反心理。因此，我更多的是商量与引导，我会用一些最能打动学生内心的话语或温暖的动作来唤起他们学习的激情与动力，让他们觉得老师是把他们当作大人、好朋友来对待的，这样，即使犯了错误受到处罚也不会激起逆反心理。
2.适时奖励。适时的奖励是激起学生学习动力的法宝。每次的测试、学校月测我都会隆重地拿出来奖励他们，优秀的、进步的都有奖，个别不容易得到的我会在平常学习中努力去找他们身上的闪光点然后特别奖励，我还会给他们美颜拍照，然后传到班级群的相册里，每次这样的奖励后,孩子们都会开心好久,他们的学习劲头也就更大了，师生关系也更和谐了。
二、抓习惯，夯实基础。
首先，是培养学生课前预习课后复习的习惯。
三、抓课堂，提高实效。
1.课堂上时间有限，上课时我注意做到三讲，讲重难点，讲规律，拓展讲易错易混的知识点。
2.抓学法指导，每一次评讲练习，学生有出彩的地方，我就会让他们说说自己是用什么方法来思考，解决难题的。
四、抓复习，攻薄弱点
1.善于分类复习，寻找学生学习的薄弱环节。
2.重成绩反馈，加强对学生考试规范答题的指导，要让每个学生准备错题本，及时整理分析错题原因，总结解题方法，避免重复错误。
3.做好培优补差工作，复习期间,要给予他们更多的关爱与鼓励，实现优生更优，中等生向前跨一大步，学困生也能学好基础知识的同时尽可能发展。对于学困生要做到感情上拉拢，平时多与他们交流，只要有点滴进步,就适时表扬，增强他们的自信心。请成绩优秀的学生做师傅，在班里形成结对帮扶制度。
编辑：刘瑞霞
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