追逐跑教学感悟

本节课紧扣“健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主体作用。我选择追逐跑作为本节课的主要学习内容，通过学习提高学生的身体素质，培养学生的吃苦耐劳、团结协作精神。现在的学生大多都是独生子女，从小在家缺乏与人交往合作的氛围，在学校主观意识性很强，好胜好强，爱参与小型比赛，体育课学习就给了他们这样一个良好的机会。通过本次课的教学，我感觉有成功的地方也有需要改进的部分。

　一、感觉成功的地方

1、课设计环环相扣、紧密合理。

本节课的教学内容主要是追逐跑，课的大概流程是这样的：（1）绕田径场跑步。（2）徒手操，活动各关节。（3）追逐跑，先做辅助性练习，然后再做专门性动作练习。这样层层推进，环环相扣的教学过程。（4）学生练习提高。（5）学生放松，教师讲评、总结。

整个教学过程让学生的练习由易到难，由体验感知到理性认识。在教学设计中注意采用分组教学形式组织学生学练，以提高学生的练习兴趣和培养学生的练习积极性。

2、贯彻“健康第一”的指导思想，处处体现学生的主体性。

在授课过程中教师通过适当引导，创造条件让学生成为课堂的主人，发挥学生的主体作用，学生由个人，多人，整体进行实践学习，在练习中通过小组探究，自我评价和相互评价，以及教师的个别指导，锻炼身体，培养合作意识。再通过教师的总结、讲解、示范，及时纠正错误，最后再通过自主练习，进一步提高自身的身体素质。

3、充分利用教学资源。

为了在进行教学的过程中充分发挥学生的主体作用，我让体育委员协助老师参与教学管理。这样既帮助了学习技术有困难的同学，又使得他们在课堂上有事情可以做，帮助他们找到一种成功的感觉。在准备活动及放松活动的安排上，利用音乐、场地等教学资源组织教学，充分利用教学资源。

二、这节课的不足之处