班主人论坛《新心相遇，沐光同行》

新心相遇，沐光同行

南梁希望小学  杨妙飞

尊敬的各位领导、各位同仁，大家晚上好！

非常荣幸能有机会站在这里和大家交流学习，今天我交流的题目是《“爱”铸教育，以“励”先行》。

从收到参加论坛的任务后，我一直在反思自己，到底有哪些能拿得出手的经验，有没有什么工作中的独特发现？但是，我思考了很久，也没有什么创新举措、先进的理论知识。所以，这次经验交流，我只能讲一些工作中遇到的琐事，谈一些肤浅的感性认识。

世上最操心的职业有两个，一个是教师一个是医生。从某种程度上说，教师比医生还操心，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁的是孩子的精神和心灵。今年是我当班主任的第二年，我记得去年的我还是那个“暴风骤雨一触即发”的“爆竹式”班主任。经过一年的学习适应，我已经脱离了“易燃易爆”，但是我发现我渐渐走向了另一个方向，就是“看守型”班主任。不去班里看一看，心里总是觉得不踏实；如果不松一松，又觉得自己太专制；如果不严一严，又觉得教育没到位，还特别担心这群天真活泼的孩子们会在我稍有疏忽时做出什么“一鸣惊人”之举。总而言之，在这大半个学期里，我一直在寻找一种学生乐于接受的教育方法。

一、用技巧管理班级

最近发现pua这个词很火，它在网络用语中虽然是个贬义词，但是仔细想想，不得不说这种方法特别特别适合低年级孩子，分享一下我日常的pua全班学生语录。“你的爸爸妈妈每天出去打工挣钱供你们上学，他们累不累？你们不好好学习长大也想这么辛苦吗？你们想不想在高楼大厦里工作？”当我发问时孩子们的眼睛直勾勾的看着我，我知道他们的心灵有了触动。

我会举着来之不易的流动红旗对孩子们说：“流动红旗到咱们班你们开不开心？”孩子们齐声回答“开心！”我继续说：“这都是大家和老师共同努力得来的，对不对？”孩子们欢快地回答“对”，我继续问“大家想不想让流动红旗下周再来我们班？”孩子们雀跃着回答“想”，我紧接着再问：“那我们应该怎么做……”孩子们就争先恐后地回答怎么做怎么做！还比如有孩子爱打小报告时、作业没认真写时、班级卫生没搞好时、早读声音小时我都会用这种方法来引导学生。

孩子的心是天使般的心，所以他们的行为和语言都充满了纯真的童趣，只要我们正确的引导，看着他们成长进步，我的内心也充满了成就感。

二、以“爱”为切入点

作为⼀名教师，心中有爱才能传递爱，心中有爱才能释放爱。我从来不会因为学生学习不好就对他横眉冷对，他们⼀定有他们的优点存在，有的我发现到了，有的也许我没有发现，但是我会努力去发现。在我们二二班，人人有事做，事事有人管，我根据每个孩子的性格特点，对他们进行明确分工，比如书柜整理员、失物招领管理人员、悄悄话管理人员、讲台管理员、多媒体管理人员、门窗管理员等等，培养每个孩子的责任感。

我在班里开展“班级之星”一月一评活动，有“进步星”“学习星”“读书星”“文明星”“守纪星”“书写星”“劳动星”，这样可以发现每个孩子身上的闪光点，鼓励他们，让他们充满信心，积累自信。

班里有个特殊的孩子，母亲再婚，她和外婆相依为命，因为特殊的家庭情况，我对她格外的关注，帮助她申请各类资助，申领免费校服，送她学习资料和文具，她也不负众望，书写认真，成绩优异。我高中班主任老师曾说过一句话：“当老师，就是个良心活！”对学生最好的爱，不是放纵，而是责任，我想让我的教育经得起时间的检验。

三、和学生一起成长

老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己先完成。班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，对学生都起着潜移默化的作用，所以我时刻以“班集体中的一员”严格要求自己，以身作则。比如:我会和学生一起打扫卫生；和学生一起制作上课需要的学具教具；孩子们参加运动会中的各类比赛时，我是呐喊助威最亢奋的那一个；再比如我要求学生要守时，上学不能迟到，每天我都会提前来学校，下课铃声一响不耽误半分钟，马上下课。我要求学生放学上学在校园行走要抬头挺胸，小步快走，我在校园行走也尽量抬头挺胸，充满活力。

担任班主任这一年半来，我自身最大的收获是自我驱动，改变了从前自我封闭的状态。现在我遇到自己不能胜任或不太擅长的教学工作，我会调整好自己的心态，主动向优秀的同事们请教学习，抓住一切可以学习的机会，努力使自己变

不会为会，变不精为精，立足本职岗位，尽心尽责，做好每一项工作。 

    “路漫漫其修远兮”，我们一直在路上……