《画》是一首五言谜语诗，画上有山、水、花、鸟等景物，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。

1.重视朗读指导。

诗句的节奏感很强，我坚持以读为本，通过教师示范朗读，引导学生读出诗的节奏，通过对比诗中的情景与现实中的情景不一样，引导学生读出诗的韵味。采用了多种形式，引导学生兴趣盎然地读，如，小组赛读、表演读、同桌轮读、师生接读……直至熟读成诵，使课堂上书声琅琅。注重对朗读的评价，将评价与朗读指导巧妙地融为一体，以评价促进学生朗读能力的提升。

2.重视识字方法和写字指导。

教学时，鼓励学生运用多种方法识字，如，偏旁归类识字、反义词识字、字源识字、加一加、减一减等，帮助学生提高识字兴趣，积累识字方法。写字指导中，关注重点笔画以及重点笔画的占位，培养学生的观察能力和写字迁移能力。