忙里夯实过程，静中思考得失

      ​半期已过，回顾这半期的生活，除了每天的按部就班之外，就是无休止的忙碌，好在没有出过大错，只是成绩不尽人意，现就半期工作总结如下：本次语文检测，我班平均分72.37，与第一名的人均相差3.4分。最高分86分，最低分，46.5分，优秀率只有19.6%,60到70分之间有13人，70~80分之间有25人，多数学生距离优秀只差一步。

      从学生的试卷答题情况来看：一、字词。试卷中的第一题、第二题、第五题为字词字音的考察，这些全是教材中学生必须掌握的基础知识，从得分情况来看全班有三十九人未能得满分儿。究其失分原因：一是答题时的粗心大意；二是对字词掌握的不牢固。这也暴露出自己教学中的失误：关注了学生的读忽视了学生的写，特别是学生更正之后没有再次听写导致了学生的基础欠扎实。二、语句。第三题的修改病句题以及第七题的句子转换在讲月考卷的时候，同类型的题目讲了很多，但这次依然有错说明自己对课堂要求不够严格，学生听课效率不高。第六题是根据课文古诗填空属简单型的题目，一般情况下百分之九十五的同学都要得满分儿，但仍有一部分同学失分可见学生的粗心以及理解上的死记硬背，还有就是自己没有实行过关制，导致了部分学生浑水摸鱼。三、阅读。包括一个文言文阅读、课内阅读和课外阅读。表现出来的问题一是学生比较粗心，像列数字写成了例数字；做比较，三个字能错两个字。第二，审题不严，理解力不高，不能理解语句和短文要传达给我们的意思。第三，阅读面比较窄，阅读理解中闻鸡起舞的故事以及它传达给我们的道理，很少有人能答出来。反应出来自身的问题，第一自身强调不够，虽然练习册上出过同类型的错误，但并未让学生在本子上多次听写更正，注重了知识点的讲解，忽视了专有名词的书写。第二平时对学生的拓展不够引导且到位。四、作文。我班作文存在以下问题，1.个别学生不知道作文要分段,从头到尾整体一段；2.开头结尾不够精彩；3.选材不够典型；4.学生不懂得如何点明主题。

       结合这学期的两次考试，我反思自己最大的失误就是自己粗枝大叶的恶习造成的。只强调重点，却疏于对重点的过关检查，并未完全将学生抓在手里，要求不严、督促不勤、强调不足、检查不细、分层不明、拓展不够导致了我班学生的整体成绩相对落后。

   今后努力的方向：

     一、重视字词教学，夯实语文基础。字词类的题目只要学生平时稍加努力就可以得分。后半期我会重视词语的听写纠错工作。

    二、提高阅读能力，引导个性阅读，培养学生自读自悟的能力，以课本中的文章为范例，重在方法的指引，答题技巧的传授。

    三、句型转换。采取循序渐进的方法，分阶段、分类型进行训练。

    四、作文。本班学生有抄作文的毛病，既然抄上来，就当范文来读，每天读一两遍，相信时间长了会有所收获。

     五、培优工作上多下功夫，尽最大努力让优秀的学生都能够优秀。

     六、多向办公室其他几位老师请教，寻求良方，迎头赶上。