五年级数学教学计划

一、基本情况

    本学期我主要担任五（3）班的数学教学工作。本班共有学生56人，其中女生28人。通过这段时间的了解发现，本班大部分学生学习数学的兴趣较为浓厚，已经形成了独立思考，主动学习的良好习惯，但是也有一部分学生，基础掌握不够扎实，不能独立完成作业，没有养成独立思考，上课认真听讲的好习惯，更有甚者，还有拖欠作业的习惯。

二、教学目标： 

    1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

    2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

    3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

    4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

    5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。

    6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

    7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

    9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学措施：

     1．加强教学的探索性和开放性，鼓励算法的多样化，教学中，不要局限学生思维，鼓励学生大胆探索不同的算法，发展学生的数学思维能力。

    2．充分利用好多媒体资源，为学生创造丰富的教学情景，促进学生空间观念的发展。

    3．教学中要有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

    4.做好学困生转化工作，提高班级整体成绩。针对班级学困生比例较大的情况，教学中要对学困生多关注，多提问，多表扬，树立他们的学习信心，及时了解他们学习中困惑，确保问题及时得到解决，逐步提高他们的成绩，确保学困生不掉队。

    5．加强自身学习，提高课堂教学水平，真正落实向课堂要质量的口号。平时一定要多向有经验的老师请教，多听他们的课，多向他们学习，提高自己的课堂教学效率，确保当堂问题当堂解决，使自己的课堂教学效率更高。