《一个数除以分数》教学反思
2023年09月27日 17:24:59 来源:网校空间 访问量：52次
一个数除以分数是在一个数除以整数的基础上，继续学习一个数除以分数的方法。推导分数除法的计算方法，有多种方法。例如:利用商不变规律进行推导;利用等式的基本性质进行推导;利用逆运算关系和分数的基本性质进行推导;联系实际问题分析、推导等。而教材选用的是最后一种，意在结合具体的情景，通过线段图的分析，让学生明白算理。而在以前的教学中，我习惯让学生通过大量的例子归纳方法，让学生经历从特殊到一般的归纳过程。所以，在第一次教学时我先让学生计算两组比较简单的算式，并且引导学生对算式进行观察、比较和分析，让学生通过猜想--尝试一一验证，发现一个数除以分数和乘这个分数的倒数的结果都相等。然后进行练习，学生学习效果也不错，教学过程一切自然流畅。可是，下课后，一位学生问我:“老师，一个数除以分数为什么要乘这个分数的倒数呢?“这句话引起了我的反思。是啊!一个数除以分数的算理还没有讲清楚呢?因为一直以来都是这样教学，只是通过猜想、尝试、验证、归纳一个数除以分数和乘这个分数的倒数的结果相等，也就把计算法则作为一个规定硬性地塞给了孩子，而忽视了算理的教学，这种学生只知其然而不知其所以然。翻阅教材，发现教材是通过画线段图让学生来明白算理，注重的算理的教学，忽视猜想、尝试、验证、归纳这种数学思想的渗透。那么如何让两者有机的结合起来呢?既能让学生明白算理又让学生渗透这种方法呢?在后面的不断实践中在进行权衡。
编辑：刘瑞霞
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