从《落花生》里读懂的教育小事

  教《落花生》那堂课，原本只想让孩子们明白“做人要朴实有用”的道理，可他们的回答却给了我一场意外的教育启示。有孩子说“花生埋在土里，像我们默默努力时的样子”，还有孩子举着自己的作业本说“我这次作文没被表扬，但我改了五遍，这算不算‘有用’”。原来课本里的道理，早被他们悄悄放进了自己的生活里。

 

后来批改作业时，总忍不住想起那些关于花生的讨论。那个平时爱调皮的男孩，在作文里写“我想做花生，不做显眼的苹果，因为帮同桌修好了铅笔盒，比被老师夸更开心”；课代表收作业时，会特意把字迹潦草的本子挑出来，附上一张“我帮你圈出错字啦”的小纸条。这些孩子就像土里的花生，不声不响地把“有用”藏在行动里，反倒让我这个“教者”学会了何为“润物无声”。

 

从前觉得教课文是传递道理，现在才懂，是孩子们带着我重新读懂课文。《落花生》教会他们不贪慕虚荣，而他们教会我：教育不必追求轰轰烈烈的效果，就像花生慢慢扎根结果，陪着他们把“朴实”“有用”的种子种进心里，看着它在日常的小事里悄悄发芽，就是最珍贵的收获。