《化简比》教学反思

这节课我注重了以下两点：

1．给学生提供展示自我的空间，发挥学生的主体性,让学生积极探讨，寻求解决问题的策略、方法、教师从不包办代替；把课堂还给学生，让学生畅所欲言，真正成为学习的主人,给学生提供展示自我的空间，发挥学生的主体性。

    让学生自己说一说对化简比的理解，自己在练习中归纳化简比的方法……每个环节的问题设计几乎都从学生出发，注重发挥了学生的主体作用。

2．练习层次鲜明，照顾到了个性差异。

我安排了巩固练习和拓展延伸，循序渐进，使学生练而不厌，让学生一步步体验化简比的方法，为后面概括做了准备。化简比时我并不强调学生必须用哪一种方法，根据他们的知识经验，允许他们选择自己喜欢，又拿手的方法。在练习中让不同程度的学生有选择地做不同数量、不完全同类的题，既照顾了其个性差异，又利于调动学生的积极性。

不足之处：

 1、 教师在学生小结（学生总结）这两个环节没有耐心，给予学生的思维空间太窄小，学生还没有把答案总结出来，教师就急于让学生回答。

2、时间把握不好，有的地方浪费时间，造成预定计划没完成。

3、评价形式不够丰富。