《植树看图写话》听课评课意见
2026年06月11日 22:06:33 来源:网校空间 访问量：25次
一、本课突出优点
1. 教学目标贴合低段学情，重难点精准
本课针对二年级看图写话难点，紧扣植树主题，拆分写话三步框架（四要素+植树过程+内心感受），把抽象写话拆解成可落地的学习要点，契合低年级孩子从观察到表达的认知规律。
2. 环节层层递进，由说到写循序渐进
课前古诗导入→找不同激趣→提炼写话方法→看图抓景物词语→梳理顺序词→列提纲→动笔写作→互评分享，流程完整。遵循先口头表达、再书面落笔，符合写话教学“先说后写”原则；专门梳理“先、再、然后、最后”顺序关联词，攻克植树动作顺序难点。
3. 注重词句积累，搭建写话支架
课堂提炼春风、嫩叶、各色鲜花等写景好词，给学生素材储备；用提纲模板固定写话结构，降低二年级学生写作畏难情绪，手把手帮孩子建立写话逻辑。
4. 落实以生为本，课堂有展示点评
设置学生分享、师生互评环节，当堂反馈习作，及时修正问题，实现当堂练、当堂评、当堂巩固。
二、改进意见
1. 观察环节细化分层：可拆分图片观察顺序（整体→人物→景物），先引导学生自主找时间、地点、人物，避免教师直接灌输四要素，给低年级更多自主观察思考空间。
2. 句式小练笔前置：好词积累后增加短句仿写练习，比如用“绿油油”造句，由词到句过渡再串联成段，衔接更顺滑。
3. 分层写话指导：针对学困生可给出填空式写话模板，优等生鼓励添加心理、环境细节描写，落实分层教学。
4. 拓展延伸：课后可布置生活化小任务，说说自己参加过的劳动，实现看图写话向生活写话迁移。
编辑：张丽珍
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