《求亿以内数的近似数》教学反思

华池县南梁希望小学   辛雪雪

教学开始，我设计了一组数据让学生观察，从而自然引出近似数，并提问为什么会形成这些近似数，明确近似数特点，从而让学生体会近似数产生的过程，加深对近似数意义如何求近似数是本课的一个难点的理解。

如何求近似数是本课的一个难点，我通过一系列图片和数据让学生具体影响的感知近似数。结合数轴，通过学生的交互共享探索知识，利用数形结合的数学思想突破了本课的重难点。在合作交流的过程中,学生们把自己个性化的想法展示出来,使每个学生都得到不同程度的发展。