【高丽霞】《观察我们的身体》说课稿

《观察我们的身体》说课稿

华池县南梁希望小学  高丽霞

各位评委老师，大家好！

今天，我说课的内容是教科版二年级下册第二单元第一课《观察我们的身体》。

一、说教材

《观察我们的身体》是本单元的第1课，指向“人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动”这一科学概念。聚焦部分在明确了本课的研究对象是“我们的身体”之后，提出了“关于我们的身体，你知道些什么？”的问题，充分调动了学生的前认知。探索部分由三个活动组成：观察身体的外形结构——认识人体的基本结构（头、颈、躯干和四肢）；观察身体外形的对称性；观察身体的内部结构。在研讨环节，“我们用了几种方法观察身体？”“说说观察中的新发现和想研究的问题”。拓展环节主要是通过仔细观察人体结构图认识身体内部的一些看不到的结构。

二、说学情

其实二年级学生对身体并不陌生，可以看得到、摸得着，但有时越是熟悉的事物学生越不容易产生关注，学生并不会花很多的时间去探究身体更多的奥秘，这恰是我们教学有价值的地方。我们可以在“熟悉”两个字上做文章，在课堂中利用学生已有的知识，建构本课新的知识体系。我期望通过本课教学后，学生不再对自己的身体熟视无睹，而会运用各种观察方法进行细致入微地观察，还能在这种强烈的兴趣地鼓舞下通过查资料等各种方式深入地研究自己的身体。

三、说教学目标

1.学生通过看、画、折、摸、听等各种方式来观察我们的身体，初步了解我们身体的特点；

2.知道我们的身体是由头部、颈部、躯干、四肢四个部分组成，并且人身体的外形是左右对称的；

3.通过探究，了解在我们的皮肤下面隐藏着肌肉、韧带、骨骼等；

4.在探究活动中学会与同桌合作完成学习任务，并且乐于与同桌交流自己的发现和看法。

四、说教学重难点

【教学重点】

学生通过看、折、画、摸、听等各种方式来观察我们的身体，初步了解我们身体的特点。

【教学难点】

通过探究活动，观察身体，了解身体的结构。

五、说教学过程

<一>导入新课

【教师】同学们，我们在之前的课上研究了很多的动物和植物以及周围的环境，那么大家有没有注意过自己呢？这节课就让我们一起走进第二单元第一课《观察我们的身体》。

师板书课题，生齐读课题。

<二>听儿歌，做运动（《拍手歌》)

【教师】下面，请小朋友们来玩儿一个《拍手歌》的小游戏。好吗？

【教师】刚才的小游戏运动了我们身体的哪些部位呢？

【学生】手、脚、肩。

【教师】没错，手、脚、肩，都是我们身体的一部分。

<三>探索

（一）看一看——了解身体的组成

【教师】同学们，那我们的身体到底是由哪些部分组成的呢？下面，请同学们分小组观察小组的一名同学，说一说我们的身体是由哪些部分组成的。

【学生】分小组活动。

【教师】巡视，了解学生的活动情况，并加以指导。

【学生】小组代表发言。

【教师】小结：我们的身体一般分为四个部分——头部、颈部、躯干、四肢。（课件出示）

（二）折一折——感受身体的左右对称

【教师】出示图片：观察图片，如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了什么？

【教师】小组拿出人体轮廓图对折，学生观察，并说出发现了什么？

【学生】人的身体是左右对称的。

【教师】小结：通过刚才的探究活动，我们发现人体的外形分为左右两部分，而且左右两部分是对称的。

【学生】同桌间相互观察，进一步体会人的身体左右两部分对称的特点。

【教师】现在，请同学们拿出笔，画出书上小朋友的右半边身体。

（三）摸一摸——感受骨骼和肌肉

【教师】刚刚我们通过看和折的方式，了解我们身体的四个部分及身体左右对称的特点。下面请大家通过摸的方式来了解我们的身体。

【教师】提出要求：摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感受皮肤下面有什么？可以摸一摸自己的，再摸一摸同组其他同学的。摸完之后，再交流自己的收获。

【学生】同学间进行合作，完成探究活动，并进行交流。

【教师】小结：通过刚才摸的活动，我们发现在我们的皮肤下面，还有肌肉、韧带以及骨头。相对而言，骨头、韧带比较柔软，而骨头比较坚硬。

（四）听一听——人的身体发出的声音

【教师】下面请大家竖着耳朵，贴着同桌的腹部或者背部仔细的听一听，看看能听到什么声音。想一想，这是人体的什么部位发出的声音。

【学生】同学间合作完成探究活动。

【教师】巡视，了解学生活动情况并提醒学生注意，耳朵一定要贴着同学的腹部或者背部，认真仔细的听，同组的其他同学不要干扰。

【学生】相互交流自己听到的结果。

【教师】小结：刚刚同学们通过听的方式，听到了我们身体里面发出的声音，有肠胃蠕动发出的咕噜咕噜的声音，有肺部呼吸发出的呼呼的声音，还有心脏跳动时发出的咚咚的声音。当然，我们身体的其他部位也会发出声音，有时候我们需借助特别的仪器才能听到。

<四>课堂研讨

【教师】刚刚我们通过探究活动初步了解了我们的身体。大家回忆一下，我们用了几种方法来观察身体，通过这几种方法，我们了解了我们身体的哪些方面的知识？

【学生】回忆课堂探究活动，回答问题。（看一看－－了解身体的组成；折一折－－感受身体的左右对称；摸一摸－－感受骨骼和肌肉；听一听－－听人的身体发出的声音）

<五>课后拓展

【教师】同学们，关于我们的身体，大家还想了解更多吗？下面让我们一起来看一个小视频。（播放小视频）

【教师】通过观看小视频，你知道了什么？

【学生】保护隐私部位，不能让人看和摸。

<六>课堂练习

【教师】同学们，今天的内容我们已经学完，现在老师检查一下大家的掌握情况。我们来做一个课堂小练习，男女生分别选出一个代表来PK。

小组再推荐两名同学来继续挑战。

<七>教师小结

【教师】同学们，这节课我们了解了身体的外部结构。老师希望大家课后查阅关于我们身体的更多的资料，了解更多的知识，更好地保护好自己的身体！好吗？

六、说板书设计

板书我力求简洁明了、重难点突出，所以特别设计了人体的基本结构和身体外形的对称性作为主要内容。

我说课内容到此结束，请各位评委老师批评指正！

  附板书设计：

                    头

                    颈

  观察我们的身体              左右对称

躯干

                    四肢