在课堂学习中:
1.自主的程度
(自由度、能动度、时间度、创新度)
2.合作的效度
(有预设有生成)在预设中有生成,在生成中预设
3.探究的深度
具有深刻的问题性
广泛的参与性
丰富的实践性与开放性
教师善于启发,带动学生提出的问题越多越好
教师回答不上来的问题越多越好,说明学生的探究有深度。
看坚持
坚持"一个中心“
以学生发展为中心
坚持“两个基本点”
坚持“依标施教”
坚持体现“人文性、综合性、开放和实践性”
教学内容(生活化 、个性化 、 教学形式丰富多彩 、 课中体现综合性、开放性)
看高潮收发自如
(激励功能、愉悦功能、促学功能、审美功能)
结尾余味无穷
把教学小课堂带入生活大课堂
课堂最佳焦点辐射到社会之面,达到余音绕梁,回味无穷之境界
最高境界追求“无招胜又招,平淡见真奇”