【杜丽荣】《点的集合》教学反思

一、教学目标

了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的元素。学会用点构成精彩的画面。

认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，注意整体画面色彩和谐关系。

感受点的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过欣赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、创作、表现的欲望，提高艺术修养。

二、重难点

重点：明白点是最基本的造型元素及其在各类画中的重要作用。

难点：合理利用点组合的规律、疏密变化，使画面出现和谐的色彩。

三、教学过程简述

1.欣赏作品,导入新课:本环节我通过点彩派和写实派的作品对比，启发学生感受它们的不同，进一步了解点彩派画家及作品特征。

2.解读图形，讲述概念：通过欣赏自然中不同点的画面，在描述中让学生明白点是在相对空间中较小的物体，许多物体集合起来就可以形成画面，让学生理解不同形式的点都可以用来创作。

3.出示图片，再次辨析：以多种形式展现点的作品，这样开阔了学生的视野，多形式同画面有利于学生直观感受，提高学生兴趣和引发想象力。

4. 图乐共赏，学生创作：在欣赏学生作品中，让孩子们从自己的生活中捕捉美丽的画面，用不同形式的点塑造画面。

5. 作品展示，积极评价：展示一些优秀学生的作品，这既是对小画家的鼓励，又促成更多孩子去学习。评价主要以自评和互评为主，老师点评。

6. 课堂小结，拓展创新：让学生自行讨论总结本课的所学内容，并互相互补，及时梳理知识体系，培养学生良好的学习习惯。由此总结引发让学生在生活中去发现去创造新的点画方法。

四、存在问题

1.时间安排前松后紧。

2.课堂没有生成，学生显得被动。

3.课件制作不够精细。

4.范画应该有完成品。

5.学生作业缺少创作。

五、改进方案

1.教学环节应紧扣时间。

2.精心设计问题引发思考。

3.让学生用自己喜欢的形式去创作。

4.可以分组让大家共同完成一副作品。

5.应该让学生互评，调动学生的积极性。