《因数和倍数》教学反思

      本节课我从整数除法算式导入，结合整除算式引出因数和倍数概念，让学生明确二者相互依存、不能单独存在的关系，帮助学生初步理清基础概念。 

       课堂教学存在很多不足：一是学生概念理解模糊，很多孩子分不清因数和倍数，容易单独说某一个数是因数或倍数，忽略两者依存关系；二是找一个数的因数易错，做题容易漏找、重复找，不会有序成对查找，尤其找大数因数时错误率很高；三是容易混淆因数与乘法算式中的因数、倍数与之前学的几倍，概念相互混淆；四是忽略知识点对比总结，学生没有掌握因数个数有限、倍数个数无限，一个数最小因数、最大因数、最小倍数这些基础规律。 

       今后教学改进：教学中放慢节奏，多举例辨析概念，强化相互依存的关系；重点教授有序成对找因数的方法，避免遗漏；做好新旧知识对比区分；加强基础规律背诵和随堂练习，夯实概念基础，为后续质数合数、约分通分学习打好铺垫。