五3班数学质量提升方案

一、基本情况：

本班共有学生56人，其中女生28人，总体来说，本班学生良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。从本次检测情况来看，本班成绩还不是很理想，主要表现在拔尖学生太少，学困生仍占很大一部分比例。

二、存在问题：

    学生方面：

    1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上。对所讲知识点没有彻底的理解，课后不加思考，不问老师或者同学，糊里糊涂，得过且过。

    2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力。对同一类问题不能加以归纳整理，这次会了，下次可能数字一变就又不会做了。

    3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题。特别是应用题，本来式子列对了，但就是结果或者单位写错，或者不回答问题，造成失分。

    4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏。特别是部分学困生，没有养成认真读题，仔细审题的好习惯，看到题后，只是凭感觉答题，让说原因却模模糊糊。

  教师方面：

  1、对教材研读不到位，在教学的过程中对所涉及到的重要知识点的讲解不清，造成了学生学起来困难。

  2、学生的积极性调动的不太好，课堂教学中使学生感觉乏味没趣，不能充分调动学生的参与课堂的积极性。

  3、课堂上虽然对于学困生有了一定的照顾，但是对优等生的拓展学习不够，在分层教学上需要多动脑筋，加紧练习。

  4、课堂管理松懈。课堂上对学生要求不严格，没有抓住学生的注意力，只顾自己“教”，而忽视了学生的“学”。

三、改进措施：
    针对以上存在的诸多问题，今后决定采取以下措施提高教学成绩：
    1、改变教学思想。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，继续探索“自主-合作-探究”的学习模式，老师给学生营造一个宽松、和谐的学习氛围。
   2、认真备课，上好每一节课。课前认真钻研教材，把握好教材的重难点，对教材做一定的解读和处理，使上课更加得心应手。
  3、上好每一节课，讲清要点，力求做到教学语言清晰、简介、明了，确保每一个学生都能听懂、学会，真正做到向课堂40分钟要质量。

4、做好课后辅导工作，课后利用一切可以利用的时间，抓好课后辅导工作，特别是针对学困生更要勤加辅导，确保当日问题当日解决。   

5、作业布置力求高效、简洁，作业批阅做到规范、富有激励性。坚持做到不留重复、无效作业，讲求作业的高质量，作业布置要贵在精，不在多。对特殊学生可以分层设计作业，先从最简单的作业做起，一步步赶上。

6、落实好单元周检测制度。坚持贯彻落实单元检测制度，对单元知识点做一归纳整理，通过检测，及时查缺补漏，针对共性问题集中讲解辅导，个别问题个别辅导，确保学生记得牢、学得实。

总之，在今后的工作中，一定从思想上高度重视，多听多看多学习，多向前辈请教，以更加严谨的态度上好每一节课，确保本班的数学教学成绩能稳中有升。