如何进行板书内容设计

如何进行板书内容设计

华池县南梁希望小学  姜敏

板书上的内容将直接影响板书质量和教学效果。因此，老师们应对板书内容进行精心设计，使其达到科学、精炼、好懂、易记的要求。

一、具体应做到以下几点：

1.深挖教材，把握重点。紧紧把握教学内容的重点和难点，板书内容要能引导学生学习思路。

2.掌握情况，有的放矢。要设计好一堂课的板书，必须掌握学生的动态，了解他们的知识水平和接受能力。

3.讲写结合，相得益彰。板书内容设计必须与讲解紧密结合，课堂的板书只是条条框框，它与教师的讲解是纲与目的关系。因此板书的内容不可能很多，这就要求教师在进行内容设计时，应与讲述内容统盘考虑，对写哪些内容，什么时机写，写在什么位置都应作周密合理地安排，使板书与讲解互相协调，相得益彰。

4.书写准确，启发性强。老师们在书写板书时要言简意明、一目了然，给人以凝炼之感，能起到画龙点睛的作用。

5.内容完整，条理清晰。一堂课的板书，应是对该堂课讲述内容的浓缩，以便学生在课后利用板书的章、节、目、条、款，进行归纳小结，收到再现知识、加深理解、强化记忆的效果。

二、板书设计常用方法

板书内容设计，应根据教学大纲和教学目的以及学生的接受能力，采取不同的设计方法。为了方便老师们学习借鉴，整理总结了以下几种板书设计常用方法：

1.摘录提纲法。摘录提纲法是指摘录教材富有标志性的中心句、段中主句或关键词句而形成“提纲式板书”的方法。这种方法简便易行，但要基于教材自身内容的明确性、结构的条理性。

2.概括归纳法。概括归纳法就是用简洁的语言概括教学内容，归纳教学知识的方法。

概括归纳法类似学术论文前的“摘要”写法，在归纳教材内容知识的基础上，要进行抽象、升华、深化，这样板书才有深度，这种方法对培养学生的抽象思维能力有较好的作用。

3.图形示意法。教材是知识信息有意义有规律的排列组合，往往抽象而深刻学生难以理解，一个简单的方法就是用板书“图形示意”即用符号、线条、图形，配以简要文字示意教材内容，变抽象为具体、变深奥为浅显。

4.表格解释法。表格是常见的教学板书形式，它几乎可以服务于任何文章和教材章节的教学，还适用于一组文章和知识信息的比较。表格不仅适用于传统的文字式板书，而且适用于电化教学演示。许多青年教师都喜欢使用多媒体进行教学，表格式板书为之提供了较好的选择。

表格式板书最大的特点是信息量大、条理清楚，体现整齐、对称、均匀、清晰、简洁之美。