四年级下册第七单元口语交际《自我介绍》教学设计
2026年05月14日 10:01:15 来源:网校空间 访问量：14次
（一）情境导入，明确任务（5分钟）
1. 创设3个真实场景
场景1：班里来了新班主任，要认识每一位同学；
场景2：班级竞选班干部，向同学们推荐自己；
场景3：转学来到新班级，让大家快速记住你。
2. 提问：这三种情况，说话内容能完全一样吗？
3. 引出课题：自我介绍，要看场合、分对象，说清楚、有特点。
（二）对比辨析，理清不同场景的说话重点（10分钟）
用表格帮孩子一眼看懂，板书可以直接写这个：
介绍场景 重点要说的内容
认识新老师 姓名、年龄、性格、爱好、小优点
竞选班干部 姓名、特长、做事态度、能为班级做什么
新班级交朋友 姓名、性格、爱好、想和大家做朋友
老师小结口诀：
• 见老师：多说爱好性格；
• 竞选时：多说能力优点；
• 交朋友：多说兴趣特长。
（三）学习方法，掌握万能表达公式（12分钟）
1. 基础万能公式（所有场景都能用）
打招呼 + 姓名年龄 + 特点（性格/爱好/特长）+ 结尾礼貌语
2. 分场景模板（直接教给孩子）
模板一：面对新老师
老师您好！我叫____，今年____岁。我是一个____的孩子，平时最喜欢____，我的特长是____。希望以后能得到您的指导，谢谢老师！
模板二：竞选班干部
大家好！我是____。我做事____，擅长____，如果我当选，我会____。请大家相信我，投我一票，谢谢大家！
模板三：新班级交朋友
大家好，我叫____。我性格____，特别喜欢____，希望能和大家成为好朋友，谢谢大家！
3. 表达小技巧（必讲）
1. 声音洪亮，站姿端正，眼睛看着听众；
2. 不说空话，尽量加一个小细节，比如“我喜欢看书，尤其爱读童话故事”；
3. 不说太长，控制在1分钟左右最合适。
（四）示范引领，全班练说（10分钟）
1. 教师示范
老师任选一个场景，完整示范一段自我介绍，让学生直观感受语气、语速。
2. 同桌互练
两人一组，任选一个场景互相说，一人听一人评，评价标准：
• 有没有说清名字？
• 有没有自己的特点？
• 声音是否响亮？
3. 全班展示
挑选3—4名同学上台展示，师生共同点评，重点表扬大方、有特点的学生。
（五）课堂总结，巩固提升（3分钟）
师生一起回顾：自我介绍要看场合和对象，先说基本信息，再说性格爱好，最后礼貌收尾，做到大方自信。
五、3篇不同场景优秀范例（直接给学生参考）
范例1：向新班主任自我介绍
老师您好！我叫王梓涵，今年十岁，是咱们四年级的学生。我性格比较开朗，平时乐于助人，最大的爱好是阅读和跳绳。课余时间，我总喜欢看书积累好词好句，也经常参加体育锻炼。在学习上，我认真踏实，希望今后能在您的带领下，不断进步，成为更优秀的学生，谢谢老师！
范例2：竞选学习委员自我介绍
大家好！我是四年级的李一诺。我学习态度认真，语文和数学成绩都比较稳定，平时还乐于帮助同学讲题。如果我当选学习委员，我会主动收发作业，协助老师管理班级学习，带动大家一起认真学习。请大家相信我，给我一次锻炼的机会，谢谢大家！
范例3：转入新班级自我介绍
大家好！我叫张宇辰，很高兴来到这个温暖的班集体。我性格活泼，喜欢打篮球和画画，课余经常练习绘画。我很希望能和班里的每一位同学成为好朋友，在学习上互相帮助，一起快乐成长，谢谢大家！
六、课堂板书设计（简洁清晰）
自我介绍
一、看场合，分对象
1. 见老师：性格、爱好
2. 竞选：能力、优势
3. 交朋友：兴趣、特长
二、万能公式
打招呼 → 基本信息 → 个人特点 → 礼貌结尾
三、小要求
声音洪亮、站姿端正、内容清楚
编辑：高丽霞
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