《倒数的认识》观课感
2022年09月28日 08:36:01 来源:网校空间 访问量：14次
上周听了祁老师执教的《倒数的认识》一课，收获很多。总的认为这一课设计巧妙、思路清晰，流畅，重点突出，充分体现教师主导、学生主体作用。
1.对教材内容理解透彻。教学过程思路清晰、流畅，环节设计重点突出，难点突破到位，教学设计严谨，语言简练。对教材理解全面、深刻。
1.对教材内容理解透彻。教学过程思路清晰、流畅，环节设计重点突出，难点突破到位，教学设计严谨，语言简练。对教材理解全面、深刻。
如导入环节，运用中国汉字的博大精深，既激发了学生学习的兴趣，又为学习倒数的概念作了很好的铺垫，同时为学生整体感知倒数和求倒数做好充分的准备。
2.充分体现新理念，让学生充分感知、发现概念。在教学过程中能提供给学生自我探索、自我思考、自我表现的机会，促使学生能积极主动地参与到探索新知的过程中去。
2.充分体现新理念，让学生充分感知、发现概念。在教学过程中能提供给学生自我探索、自我思考、自我表现的机会，促使学生能积极主动地参与到探索新知的过程中去。
3.活动贯穿整个课题，学生在活动中充分感知倒数的意义，抓关键词引导学生充分理解。
4.以学生为主体，教师鼓励学生充分地尝试、探索、验证。
此外，我有几点建议：
1.新课的讲授过于细致，浪费了大量的时间，导致后面的练习太过仓促。
2.找倒数的另外一种方法应该予以渗透。
3.倒数的错误表示方法展示出来容易误导学生。
编辑：刘瑞霞
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