《秋天》说课稿
2025年11月05日 15:29:01 来源:网校空间 访问量：51次
《秋天》说课稿
今天我说课的题目是一年级上册语文课文《秋天》。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计七个方面展开说明。
一、说教材
《秋天》是部编版一年级上册的一篇写景散文，全文共3个自然段，语言简洁、生动，以儿童的视角描绘了秋天“天气凉、树叶落、大雁飞”的典型景象。课文图文结合，既符合一年级学生的认知特点，又能帮助学生直观感受秋天的美好，是培养学生朗读能力、识字兴趣和观察能力的优质文本，也为后续学习写景类文章奠定基础。
二、说学情
一年级学生刚进入小学，认知以直观形象思维为主，对色彩、画面、游戏类活动兴趣浓厚，但注意力持续时间短，识字量有限，朗读时易出现字音不准、停顿不当的问题。同时，他们对秋天有生活经验，但缺乏系统观察和语言表达的梳理，需要教师通过情境和互动引导，将生活经验与课文内容结合。
三、说教学目标
根据《语文课程标准》要求及教材、学情特点，我设定以下三维教学目标：
1. 知识与技能：认识“秋、天、气”等10个生字，会写“人、火”2个生字，认识“禾”字旁；能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。
2. 过程与方法：通过情境观察、朗读练习、游戏互动，提升识字和朗读能力；借助图片和生活经验，理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：感受秋天的美丽景色，激发对大自然的热爱，培养留心观察生活的习惯。
四、说教学重难点
- 教学重点：掌握生字的认读与书写，实现课文的流利朗读和背诵。这是基于一年级“识字写字为重点”的教学要求，也是理解课文的基础。
- 教学难点：通过朗读体会课文情感，理解“一片片”“一会儿……一会儿……”等词语的含义，将文本内容与生活观察结合。
五、说教法学法
为适配一年级学生特点，我采用以下教法学法：
- 教法：情境教学法（用秋天图片、音频创设氛围）、示范朗读法（教师范读引导语气）、游戏教学法（“找朋友”识字游戏），让课堂更生动有趣。
- 学法：采用“自主朗读+合作交流+模仿练习”的方式，如自由读课文、小组比赛背诵、用“一会儿……一会儿……”说句子，培养学生主动学习的能力。
六、说教学过程
我将教学过程分为6个环节，总时长40分钟，具体设计如下：
（一）情境导入，激发兴趣
1. 课件展示金黄稻田、火红枫叶、飘落银杏叶的图片，搭配轻柔音乐，提问：“小朋友们，图片里的景色美吗？这是哪个季节呀？”
2. 板书课题《秋天》，指导学生齐读课题，用语气词“啊，秋天！”引导学生初步表达喜爱之情，快速聚焦课文主题。
（二）初读课文，认读生字
1. 播放课文音频，让学生闭眼倾听，感受课文韵律；再由教师范读，强调“秋（翘舌音）”“叶（整体认读音节）”等易错字音。
2. 学生自由朗读课文，要求“读准字音、读通句子”，遇到不认识的字用拼音或请教他人；随后指名分段读，师生共同纠正读音和停顿。
3. 开展“找朋友”识字游戏：将生字卡片（秋、天、气等）与对应图片（秋天、天空、天气）分发给学生，找到匹配“朋友”并大声读词语，巩固生字认读。
（三）精读课文，理解感悟
这是突破难点的核心环节，我逐段引导学生理解内容、体会情感：
1. 第一自然段：出示落叶图片，提问“树叶是什么颜色？怎么从树上掉下来的？”，指导学生读“一片片叶子从树上落下来”时，放慢语速，模仿树叶轻轻飘落的感觉；拓展“秋天还有什么颜色的叶子？”，链接生活经验。
2. 第二自然段：展示蓝天、大雁飞行图，引导观察“天空的样子”“大雁的队形”，讲解“一会儿排成‘人’字，一会儿排成‘一’字”，让学生用手比划队形；再让学生模仿说句子，如“小明一会儿看书，一会儿画画”，理解句式用法。
3. 第三自然段：提问“‘啊！秋天来了！’这句话，作者想说什么呀？”，引导学生体会兴奋、喜悦的感情，指导朗读时加重“啊”和感叹号的语气，全班齐读表达赞美。
（四）巩固练习，背诵课文
1. 采用“阶梯式背诵”：先跟着音频轻声背，再指名单独背，最后分组比赛背，用“星星贴纸”奖励背得好的学生，激发积极性。
2. 快速复习生字：随机出示生字卡片，学生抢答认读，强化记忆。
（五）指导写字，规范书写
1. 聚焦“人、火”两个生字：先让学生观察田字格中的笔画位置，教师边范写边讲解：“‘人’字撇短捺长，捺脚要出锋；‘火’字先写点和撇，再写两个撇，最后捺要有力。”
2. 学生先书空练习，再在田字格中书写，教师巡视指导书写姿势和笔画顺序；展示优秀作业，表扬书写规范的学生，培养良好书写习惯。
（六）课堂小结，拓展延伸
1. 总结：“今天我们认识了秋天的生字，读熟并背会了课文，还发现秋天真美丽！”
2. 拓展任务：“课后请小朋友们和爸爸妈妈去公园观察秋天，把看到的、听到的秋天故事，明天分享给老师和同学，好吗？”
七、说板书设计
我的板书设计简洁明了，突出课文核心内容，方便学生记忆：
秋天
天气凉了 → 树叶黄了 → 落下来
天空蓝、高 → 大雁南飞 → 排“人”“一”
（图片：落叶） （图片：大雁）
啊！秋天来了！
这样的板书既有课文关键句子，又搭配简单图片，符合一年级学生直观认知的特点，还能帮助学生梳理课文结构，辅助背诵。
编辑：刘金霞
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