师德师风学习心得体会

     著名的教育家陶行知先生留说过:“学高为帅, 德高为范。 “作为一名光荣的人民教师, 不仅要具有广博的知识, 更要有高尚的道德。 教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬之必先自敬,重师重在自重。 “教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。 师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次师德师风教育学习, 我简单谈谈以下几点体会：

         一、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过:“谁不爱孩子, 孩子就不爱他，只有爱孩子的人, 才能教育孩子。 “师爱是教师必须具备的美德， 也是教师的天职。 无限的师爱, 可以开启每个学生的心灵。 因此, 在教育工作中, 我把信任和期待的目光洒向每个学生, 倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣, 让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。用规范的言行, 净化母个子生的心文“无德无以为师。作为小学教师的我们,着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种#魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康价值观和高尚的道德情操。

        二、用奉献的人格, 塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师, 也决不可能为人民的教育事业创造业绩 作出贡献。 教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌, 花朵才能英壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛, 燃烧了自己，照亮了别人,默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

    三、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任 何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的"教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 "以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任"。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能好学生，才能使教 育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严"和“慈"上。常言道:“严师出高徒”又说:“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信, 关心学生的学习和成长进步, 使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、 信任学生、爱护学生、 保护学生。 教师对学生的爱，即是敬业精神的核心, 又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的, 又是教师教书这个职业的具体表现。

         “言必行，行必果”,行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。新时代的教师要注入新的师德内涵，把握时代的脉搏，与时俱进地强化师德。