《红军不怕远征难》教学设计

《红军不怕远征难》教学设计

华池县南梁希望小学   王丹

学习目标：

1.知道遵义会议，了解红军在长征途中面临的各种各样的艰难险阻，探究红军不怕远征难的原因。

2.通过自主探究和小组合作学习的形式，结合相关资料，分析长征精神。

3.懂得红军长征胜利的伟大意义，感悟长征精神，在生活中学习、传承长征精神。

学习重点：

1.知道遵义会议，了解红军在长征途中面临的各种各样的艰难险阻，探究红军不怕远征难的原因。

2.通过自主探究和小组合作学习的形式，结合相关资料，分析长征这一人类壮举。

学习难点：

通过自主探究和小组合作学习的形式，分析长征相关事件，激发对中国共产党的认同和对祖国的热爱。

【学习过程】

一、时政新闻热点导入

美国近期对中国加征关税245%，这无疑对中国来说又是一场没有硝烟的战争，也是一场“长征”之路。而这次美国对中国商品加征关税与我国近代史上一次历史事件极其相似，它就是？（长征） 

二、感受长征之“难”

1、为什么要进行长征？

了解长征背景（1934 年 10 月，由于党中央将毛泽东排除在领导层之外，执意采取王明、博古左倾路线，贸然出击，损失惨重，导致第五次反围剿失败，中国工农红军为粉碎国民政府的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，踏上漫漫长征路。

2.“重走”长征路线，感知悲壮历程

出示《中国工农红军长征示意图》

①小组合作，画出长征路线图，体会长征行路之难。

②指生爬黑板，贴出长征路线图。 

3.长征过程中还遇到了哪些困难呢？

（1）红军老战士心中的“难”

指生读64页阅读角中《回忆伟大征程》内容，走进百岁红军战士永不磨灭的回忆。跨越近百条江河，翻越 40 余座高山险峰，其中海拔 4000 米以上的雪山就有 20 余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，以顽强意志一次次突破人类生存极限。

(2)直观感悟长征的“难”

播放视频《血战湘江》，湘江战役之“难”

介绍红军从瑞金出发，冲破四道封锁线，渡过湘江。对湘江之战的惨烈程度进行解说。

长征前后红军人数对比

开始 结束

红一方面军 86000 余人 7000 余人

红二、六军团 17500 余人 11000 余人

红四方面军 80000 余人 14000 余人

······ ······ ······

合计 300000 余人 30000 余人

在长征途中，红军将士同敌人进行了 600 余次战斗，③从中央红军 1934 年 10 月 10 日离开江西瑞金开始战略转移，至1936 年 10 月红军三大方面军在会宁胜利会师，长征共历时两年。 

（3）遵义会议的英明

生死存亡的危急时刻,红军决定查找失败原因,改变策略,确立正确领导，召开了遵义会议。指生读课本，介绍遵义会议的意义。

遵义会议后，红军排除万难，挥师北上。播放视频，了解遵义会议后毛泽东带领红军冲出重围的英明。 

三、走进故事，感悟“不怕难”

（一）“感悟长征精神”，通过可歌可泣的故事,探寻红军不怕远征难的秘密。

（二）故事分享会

1、讲讲你搜集的故事？学生讲，评价

（1）小组交流

（2）生讲故事（张思源吃毒草救人 倔强的小红军）2个人

2、请看飞夺泸定桥的故事，播放飞夺泸定桥视频。

3、采访：如果你是飞夺泸定桥的一个战士，你会想什么？ 

（三）总结不怕难的秘密

1.长征路上有困难，但也有友谊。请看阅读角中《彝海结盟》的故事，了解长征过程中的一段佳话。

2.听了这么多故事，你知道红军不怕远征难的秘密了吗？

边总结，边贴板书“不怕牺牲、百折不挠、浴血奋战、勇往直前、团结奋进”这就是红军不怕远征难的精神力量，最终总结成了长征精神。（长征精神）

长征的胜利宣告了国民党围追堵截的破产，实现了红军战略大转移，在沿途播下了革命的火种，更是为中国革命和新中国的建立保存了珍贵的火种。（长征意义）

四、穿越时空，进行对话。

1.过渡：红军长征，是人类历史上一个伟大的奇迹！如今，长征已经过去90多年了，当年红军战士们向我们发来了殷殷期盼，你能回答他们吗？。

（1）提问：那么，今天的我们还需要长征精神么？   

2.播放习主席纪念长征 80 周年讲话视频！

提问：你会如何在你的生活中学习和传承长征精神呢？想一想自己在生活中遇到了哪些困难，打算如何战胜它，写在“我的‘长征’”卡上，并在今后的学习生活中完成它！

五、作业布置

1.课外阅读：王树增《长征》（纪实文学）  (美国)埃德加·斯诺 《红星闪耀中国》

2.观看电影《血战湘江》。

同学们，长征是一种精神，一种敢于进取、英勇无畏的精神；长征是一种责任，一种为中华崛起而读书的责任。让我们在配乐诗朗诵

《长征》中结束本节课的学习。