《静夜思》教学反思
2025年04月01日 22:30:58 来源:网校空间 访问量:73次
本诗是李白的代表作之一。语言凝练,
感情真挚,意境深远,成功地反映了外出游
子的思乡之情。在教学中,教师引导学生结
合挂图以及诗歌进行大胆想象,自己进行换
位想象,忆起家乡的好,激发对家乡的热
爱。通过情感的融入,让学生读起来韵味十
足,朗朗上口。通过情感的融入,学生也许
不能说出一些字义,但能理解诗意。对于低
年级儿童,只能意会不能言传很有利于促进
他们学习古诗的兴趣。
一年级的学生由于受到知识能力和生活
体验的限制,在学习古诗时,无法将自己通
过对字词的理解来引发与作者的情感共鸣。
所以教师应当在教学的'一开始就给学生设定
一个基调,一个氛围。我在教学的一开始就
介绍了这首诗的背景,解释了古诗的题
目,"思"是什么意思?然后在此基础上让学生
听了录音的范读,引导学生体会整首诗的基
调是低沉惆怅的。当然古诗最重要的是反复
吟诵,所以在此基础上,我通过小老师带读,
小组比赛读,男女比赛读,表演等多种
形式练习朗读,培养他们热爱读书的兴趣,
使学生感受到朗诵,古诗是一种享受,而不
是一种负担。
编辑:吴宗霞