《热爱中国共产党》教学设计

《热爱中国共产党》教学设计

华池县南梁希望小学  姜敏

教学目标

1.重点认识 “热、爱、共”等生字、偏旁爪字头和示字旁，会写“太、阳、光”。

2.正确、流利地朗读课文.

3.感受并理解“花儿喜欢太阳，鸟儿喜欢蓝天”的情感。

教学重点

重点认识“热、爱、共”等生字和偏旁爪字头和示字旁，会写“太、阳、光、”。

教学难点

感受并理解“花儿喜欢太阳，鸟儿喜欢蓝天”的情感。

教学过程

一、复习导入

1.出示一上课文《我爱我们的祖国》。

同学们，还记得刚上一年级的时候学过的这篇课文吗?我们一起来读一读。

2.学生朗读。

我爱五星红旗。

我爱北京天安门。

我爱长江，我爱黄河。

我爱中华人民共和国。

3.同学们,当你们再读这篇课文时,你们的心中一定更加热爱自己的祖国了。(板书:爱)指导朗读，认识新偏旁爪字头。

4.今天，我们要在这个字前面加一个字“热”，变成“热爱”。指导朗读。

“热”是什么意思?你能结合自己的生活经验说一说吗?(温度高)请你想一想:“热爱”又是什么意思呢?

预设:非常爱，很爱，特别爱。

教师小结:热爱指热烈地爱。一般在表达对祖国、对人民、对共产党，还有自己的事业时，用上“热爱”。

课件出示:热爱祖国热爱人民热爱事业热爱中国共产党指导朗读。

5.今天，我们就要学习一篇新课文《热爱中国共产党》。

(板书:中国共产党)

6.同学们，你们知道吗?有一句话叫“没有共产党就没有新中国”。课件出示“没有共产党就没有新中国”，指导朗读。

中国共产党带领人民建立了新中国,中国共产党还带领人民过上了幸福的生活。

人民都热爱中国共产党。指导读课题“热爱中国共产党”。(设计意图:这里从学生学过的课文导入新课,从热爱祖国到热爱中国共产党，以热爱祖国作为情感铺垫，自然过渡到热爱中国共产党)

二、朗读课文，学习字词

1.朗读课文。

(1)自由朗读课文，读准字音,读通句子。

(2)学习词语:太阳阳光

①谁来说一说怎么记住“太”字?

预设:大加一点就是太;我可以编一个字谜:大了一点。

“阳”字怎么记?

预设:旁边有一个日,就是太阳。

课件出示甲骨文的，看看左边像什么。

预设:像一座座山，太阳从山那边升起来了，我们就能见到太阳了。③太阳发出的光，就叫“阳光”。朗读词语。

2.学习朗读句子。

(1)出示:花儿。指导朗读。

(2)出示:花儿开放。花儿怎样?读好“开放”。

(3)出示:花儿在阳光下开放。

提示:花儿在哪里开放?引导读好“在阳光下”。

花儿在阳光下怎样?引导读好“开放”。

3.学习词语:怀抱幸福

(1)读一读“怀抱、幸福”，相机认识新偏旁示字旁，和衣字旁区别开来。

(2)说一说生活里有哪些怀抱。

预设:我受委屈时，妈妈抱抱我，这是妈妈温暖的怀抱;小时候，我经常躺在奶奶的怀抱里睡觉;有一次，我在学校不舒服，老师把我抱起来，关心地问我是不是感冒了，这是老师的怀抱。

教师小结:大家看看这个词语，“怀”是竖心旁，“抱”是提手旁。当妈妈、奶奶、老师用手抱着我们的时候，我们心中充满了温暖，也感受到了他们的爱心。所以“怀抱”这个词语的偏旁表示，他们既用温暖的双手抱我们，也用爱心抱我们。

(3)当你被一个人抱在怀里时，你当时有什么样的感觉? 预设:我觉得很温暖。我觉得他们特别关心我。我觉得很快乐。

4.学习朗读句子。

(1)出示:我们。指导朗读。

(2)出示:我们成长。读出自己朝气蓬勃的样子。

(3)出示:我们在党的怀抱里幸福成长。

提示:读好在谁的怀抱里?引导读好“党的怀抱里”。

在党的怀抱里，你有怎样的感觉?引导读好“幸福”。

读出在党的怀抱里幸福成长的感觉。

(设计意图:这个环节把词语和句子的学习融合到一起，理解词语， 能帮助学生读好句子，而读好句子，可以为下面学习理解课文打好基础)

三、指导书写

1.这节课，我们先学习写“太、阳”3个字。

2.分别指导书写。

(1)引导观察字形结构。

（2）教师范写。

3.学生描红、仿写，教师巡视指导。

4.展示学生的书写，教师点评。