拈花，等你微笑

      世尊登座，手拈金色优波罗花，面露微笑，扬眉瞬目，环瞩大众，一言不发其他百万天众都茫然不知所措，只有金色头陀摩诃迦叶尊者，破颜微笑。说:"吾有正法眼藏涅槃妙实相无相微妙法门，不立文字教外别传，今付嘱摩诃迦叶。″于是授金缕袈裟钵孟。

      传法就这样会心地完成了，没有锣鼓喧天，没有拜师仪式，也没有苦口婆心。老师们最盼望的就是能拥有一批这样会心的学生吧。一个眼神就能明了老师的意思。可事实上，往往是大多数学生都像故事中的百万天众，茫然不知所措。能茫然倒也算不错的，更多的是都沉浸在自我欲望的世界里，喧哗不止。只等一声“狮子吼”，满座皆寂然。但是，真的会有例外。哪怕是一个，足以慰师心。

      在学生中间，李思萱总是很安静。安静地把每一个字都写端正、写干净，安静地听老师讲，安静地思考……，安静到让老师不由自主地感受不到她的存在。虽然如此，她还是被我发现了。开学第一天，留着清爽小短发，上身穿一件淡紫色防晒服，下面穿卡其色休闲裤和运动鞋，质朴又利索。中午放学牵着我的手，问了我一个问题。问题记不得了，只记得小手里传达出对我的信任，至今记忆犹新。

      每天课间有无数个案子需要来断，挑别人毛病声层出不穷、聒噪不止。我有一法想传：行有不得，反求诸己。希望更多的人能看懂我的“拈花”之意？李思萱从来不说别人的不是，她总是在默默地做好自己的事。“君子务本，本立而道生”，2500年前的夫子在耳边反复讲这个道理，要懂得做好自己，修正好自己的言行，便是聪明。这一点我很是佩服她。

仔细观察，无论是上课、课间还是操场上，李思萱的眼睛都是明亮的闪着光的。她仿佛时刻在接收一切新鲜的事物和信息，她有很强的学习能力。杜甫在《望岳》中有这样一句“荡胸生层云，决眦入归鸟”，在神奇缥缈的自然景观面前子美像着了迷似的，为了看够，因而使劲地睁大眼睛张望，感到眼眶有似决裂。子美是赞美岱宗之景，赞叹大自然的神奇秀丽，才会“决眦”。而瑀姗的眼睛也似“决眦”，她在看什么呢？一个人对待热爱的、钟爱的、追求的才会有这样的眼神。她看到的一切是否也似泰山一样灵秀和厚重，能激发“会当凌绝顶，一览众山小”的奋斗豪情？

      怀特海说过，所谓教育，就是当你把学校教给你的东西统统忘记以后，剩下的那些。剩下的那些才会属于个体生命，变成属于孩子自己的人格和精神特质。

      我经常思考，像瑀姗这样沉静自觉、有韧性又能干的优秀的孩子，教育最终应该给她剩下一些什么呢？这样的孩子自己已经长出了一对会飞翔的翅膀，教育要做的是去呵护她、滋养她，开阔她的视野。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，摆脱羁绊、挣脱束缚，使她有力量和勇气飞得更高、走得更远。

      所谓“拈花”，一定是带着教育的正法和妙心，那些融入生命里的成长故事、那些塑造精神品格的切身体验以及支撑奋斗的人生理想等等，才是教育剩下的东西。而“微笑”，是领悟后的会心，是道理背后的践行。否则一切的喋喋不休都是徒劳。

不要多言，而要多做，像瑀姗一样。她是拥有大智慧的小孩儿。

     又在拈花，只等你微笑。