【杨妙飞】《6－7的认识》课后反思

 《6和7的认识》这节课相对说知识点较多，包括正确数出数量6、7的物体，掌握6、7的数序、大小、会读、会写6、7；知道6、7表示的基数意义和序数意义，明确6和7的组成。其中知道6、7表示基数意义和序数意义是本课的重点又是难点，为了让学生们掌握这些知识点，教材设计了贴近学生生活的情境教材，有师生进行打扫教室的情境图，计数器，尺子图，数金鱼图，还有利于学生从图像抽象出数的点子图。由于教材呈现的内容相对来说较多，相互之间缺乏联系，对于新入学的一年级学生来说学习起来比较困难，6、7岁的孩子的有效注意时间短，一节课呈现内容、形式太多，学生注意力就会被分散，课题教学效果就会差，所以我设计了课件演示、卡片，拨珠子，摆小棒等形式。由于学生动手操作比较多，所以课堂效果比较活跃。本节课中有些环节收效较好，能够时刻关注学生的学习状态，也能采用先教后放的方式让学生学习，并且能让学生学会说完整话，这些都是值得以后继续努力的。但这节课也存在很大问题：本节课的重点是能正确数出6和7物体的个数，书写6和7以及比较大小，我认为这都比较简单，所以忽略了学生书写时检测，其实有的学生书写6和7时还是存在问题的。其次我还将教材安排的顺序弄反了，以后一定要严格遵守教材流程，再研究教辅。并且在最后环节作业时没有面批面改，下次一定批改。一些小的细节如点子图和点子没有弄清，要捋清每一个词的含义，给学生明确的概念，本节课内容安排上欠妥，有些延时，下次注意。今后教学中我会更加注意的，相信通过不断的磨练自己，自己会不断的进步，给自己加油。