人教版四年级上册《三位数乘两位数》教学反思

1. 因为两位数乘两位数和三位数乘两位数同是因数中有两位数的乘法，学生已经熟练掌握了两位数乘两位数的笔算，同时恰当地利用知识的迁移,很快就掌握了三位数乘两位数的笔算。

2. 教学中成功创设了预习问题。在学生的预习过程中，让学生有目的地进行学习;对于问题，通过学生之间的讨论、交流得出问题的答案，学生的学习效果比较明显。
3.有效地培养了学生认真书写乘法竖式的习惯。
(1)老师的板书做到以身作则，
(2)要求明确，包括数字间的间距、相同数位对齐、横线的画法等。

(3)严格要求,作业批改中要求学生规范书写。