【窦彬】用心倾听 赞美学生

        最近读到一篇文章，从中了解到，教师除了用耳朵倾听外，还应学会用心倾听，对于有敏锐思考能力，能发现问题的学生，教师要及时加以鼓励，要以一颗爱心，满怀信心和期待地倾听对方，与之产生共鸣，能对其心领神会，使其体验到肯定的喜悦，进一步激发他们主动参与的学习兴趣。而且，倾听本身便是一种教育，即使你没有给对方什么指点或帮助，有了倾听，你便在心灵上给予了他十分丰厚的精神馈赠。所以，我们作为教师要想使学生在回答时同时感受到你的情感，可通过一些面部表情，各种手势等来传达。例如一个及时的眼神，一个灿烂的微笑，一个放松的动作，一句真心的话语等等，都可以把承认、接纳和关心的信息传达给学生。当学生因胆怯而回答不清时，教师一个真诚、鼓励的微笑就是在告诉他：“我相信，支持你。”当学生回答很出色时，教师竖起的大姆指就是在告诉他：“你真棒！”当学生在课堂上走神时，教师一个及时的眼神就在告诉他：“我注意到你了，要认真听讲啊！”要知道，当你在关注学生的同时，学生也在关注着你。

        我的性格耿直原因，平时很少赞扬学生，除非学生确实做好了，才去夸赞，读了这篇文章，我努力倾听孩子的声音，发现他们的闪光点，尝试着赞美每一个孩子，确实每个孩子都在进步，学习的劲头更足了。因此，在与学生的交往、互动中，种种从内心流露出来的理解和欣赏，对正在倾听的学生来说都是莫大的鼓舞。