《海的女儿》优质教学设计

《海的女儿》优质教学设计（部编版四年级下册）

一、基本信息

• 授课年级：四年级下册

• 课时安排：1课时（40分钟）

• 教材分析：《海的女儿》是安徒生经典童话的节选篇目，隶属于四年级下册童话主题单元。课文以奇幻的海底世界为背景，讲述了最小的人鱼公主纯真善良、向往美好、甘于奉献的故事。文章语言优美、想象丰富，画面感极强，既保留了童话浪漫灵动的特点，又蕴含深刻的人文内核，是学生感受童话魅力、品味人物品质、提升想象力与文本解读能力的经典篇目。

二、教学目标

（一）知识与技能

1. 认识矢、蔚、砌等7个生字，积累“蔚蓝、宁静、郁郁葱葱、闪闪发光”等优美词语，能规范认读、理解词义并灵活运用。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，梳理课文脉络，清晰复述海底世界的环境特点、人鱼公主的生活及内心追求。

3. 品味文中优美语句，感受童话丰富奇特的想象力，掌握童话场景描写、人物刻画的基本特点。

（二）过程与方法

1. 通过默读勾画、小组探究、情景品读、对比分析等方法，梳理文本内容，提炼关键信息。

2. 结合文本细节描写，多角度分析小人鱼的人物形象，掌握“抓细节、品人物、悟情感”的阅读方法。

（三）情感态度与价值观

1. 感受小人鱼纯真善良、勇敢执着、无私奉献、追求美好的高贵品质。

2. 体会童话的浪漫与深刻，培养热爱美好、善良包容、勇于追求、甘于奉献的美好品格，学会辩证看待取舍与成长。

三、教学重难点

教学重点

1. 梳理课文主要内容，感受海底世界的奇幻美丽，积累文中优美词句。

2. 结合文本细节，分析小人鱼的人物形象，体会其美好品质。

教学难点

1. 读懂小人鱼对人类世界的向往、对美好情感的追求，理解她内心的孤独与执着。

2. 深度感悟小人鱼“为爱牺牲、成全他人”的崇高精神，实现对童话主题的多元解读，培养深度思考能力。

四、教学准备

1. 多媒体课件：海底世界动态图景、安徒生简介、重点语句批注素材、课文朗读音频。

2. 学习任务单：生字词清单、细节品读表格、拓展思考习题。

五、教学过程

（一）趣味导入，走进童话（5分钟）

1. 谈话激趣：同学们，我们读过很多安徒生的经典童话，谁能说一说你熟悉的安徒生童话作品？（学生自由回答：《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等）

2. 情境引入：在神秘浩瀚的大海深处，住着一群美丽善良的人鱼，今天我们就一起走进安徒生的童话世界，认识一位温柔又勇敢的海底公主——海的女儿。（板书课题，齐读课题）

3. 质疑激趣：看到课题，大家心中有什么疑问？预设：海的女儿是谁？她有着怎样的故事？她和普通的人鱼有什么不一样？带着疑问开启今天的学习之旅。

（二）初读课文，扫清障碍，梳理脉络（10分钟）

1. 自由朗读：学生自由朗读课文，要求读准字音、读通句子，难读的地方反复读，圈出生字词。

2. 字词闯关，夯实基础

◦ 重点认读：矢、蔚、砌、珊、瑚、徜、徉，着重指导“徜、徉”二字读音，区分平翘舌。

◦ 重点理解：蔚蓝、静谧、郁郁葱葱、潺潺流淌、自言自语，结合图片和语境理解词语，感受文字描绘的画面。

◦ 积累运用：引导学生选择1-2个词语，简单描绘一处美景，落实语言运用训练。

3. 整体感知，梳理内容

◦ 快速默读课文，思考：课文主要写了什么内容？

◦ 师生共同梳理脉络：奇幻的海底王宫→人鱼公主的生活→最小公主的向往与追求

◦ 简要概括：课文描绘了美丽神奇的海底世界，讲述了最小的人鱼公主，不甘于海底单调的生活，无比向往人类世界，心怀美好、执着追求的故事。

（三）精读品析，感受奇幻，品读人物（20分钟）

板块一：赏美景——感受童话的奇幻想象

1. 小组合作：默读课文，用横线画出描写海底世界、海底王宫的优美语句，圈画关键词，说说你感受到了什么。

2. 重点语句赏析：

◦ “海底的植物真是太美了，所有的树枝和叶子都是柔软的，随着水流轻轻摇曳。”

◦ “王宫的四壁和屋顶都是用珊瑚和琥珀砌成的，无数的海草在窗外摇曳，蔚蓝色的海水闪闪发光。”

3. 师生小结：作者运用细腻的景物描写，勾勒出静谧、梦幻、绚丽、独特的海底世界，充满奇特的想象力，这是童话最鲜明的特点。优美的环境描写，也为小人鱼的故事铺垫了浪漫的底色。

板块二：品人物——解锁小人鱼的美好品质

1. 聚焦核心问题：读完课文，你觉得最小的人鱼公主是一个怎样的孩子？请结合文中细节说说理由。

2. 分层探究，深度解读：

◦ 热爱美好、心思细腻：她最爱听奶奶讲人类世界的故事，对陆地、人类、新鲜事物充满无限好奇，默默向往更广阔的世界。

◦ 孤独纯粹、与众不同：姐姐们只喜欢王宫的玩乐与海底的安逸，只有她常常独自沉思，不满足一成不变的生活，拥有独立的思想和执着的追求。

◦ 勇敢执着、心怀热爱：她默默等待、满心期盼，坚守自己的向往，敢于追求未知的美好，拥有超越年龄的坚定与勇敢。

3. 情景品读：带着敬佩、温柔的语气朗读描写小人鱼心理和状态的段落，读出她的期待、孤独与执着。

板块三：悟内核——读懂成长与取舍

1. 深度思考：明明海底王宫富丽堂皇、生活安逸无忧，小人鱼为什么依然执着向往人类世界？

2. 教师点拨：安逸的生活无法束缚一颗追求美好的心灵，小人鱼追求的不只是新奇的世界，更是真诚的情感、温暖的陪伴、有意义的人生，这是她最珍贵的闪光点。

3. 拓展铺垫：节选课文只展现了故事的开端，原著中，小人鱼为了爱与成全，甘愿牺牲自己、化为泡沫，用善良与无私诠释了最纯粹的美好。

（四）课堂总结，拓展延伸（3分钟）

1. 课堂小结：这节课我们走进了奇幻的海底童话世界，欣赏了优美的景物描写，认识了纯真、勇敢、执着、善良的小人鱼，感受到了安徒生童话独特的浪漫与深刻。童话的美好，不仅在于奇妙的想象，更在于藏在故事里的善良、勇敢与坚守。

2. 拓展延伸

◦ 语言拓展：摘抄文中优美词句和段落，积累童话优美语句。

◦ 阅读拓展：课后阅读《海的女儿》完整原著，完整了解小人鱼的故事，下节课分享自己的读后感。

（五）布置分层作业（2分钟）

1. 基础作业：熟读课文，抄写本课生字新词及优美句子。

2. 提升作业：用几句话描绘你心中的海底世界，发挥想象，写出童话的美感。

3. 拓展作业：阅读原著完整版《海的女儿》，和家人分享故事，写下简短的阅读感受。

六、板书设计

海的女儿

童话·奇幻想象

海底：绚丽、静谧、神奇

小人鱼

纯真善良

勇敢执着

追求美好

无私纯粹

主题：心怀热爱，坚守美好，甘于奉献