思考不懈，人生不止

    儿子中午放学回来对我说:”妈妈，我们学了轴对称图形，今天的家庭作业就是每人剪一串相连的图形、剪四个头对头手拉手的小人、剪四个脚对脚手拉手的小人。”我问:“你会吗？”他摇了摇头，虽然自己不会但要完成家庭作业的态度还是挺坚决的，我说:“那我们回去了一起研究研究。”大多数人应该是下决心的速度永远比做行动的速度快半拍，我也不例外。中午回去吃完饭后本就所剩时间不多，再加上忙了一早上的疲惫和午睡习惯后瞌睡虫的造访，哪还顾得上轴对称图形，把儿子催促的睡下之后自己也迫不及待的躺下来，午休起来儿子问我的第一句话就是:“妈，你研究了没有？”我只能又将研究的任务推至下午放学后。一忙起来，时间真的是不够用，好在抖音、百度上都有相对应的视频，所以头对头和手拉手的图形几乎不费多少力气，只是因为我们不曾剪纸，所以剪出来的图形不大美观，但不影响数学知识的传播。难就难在了脚对脚这图形上，我们翻遍了抖音、快手和百度，始终未能找到相对应的视频教学，眼看已经九点多了，我告诉儿子:“睡吧，我没办法了”，可儿子还不死心，依旧不断地自己尝试着，当看到自己班级群里有家长晒出来的图片，就开始担心自己作业完不成怎么办，纸剪了一堆，但结果还是不对，嘴里还不停的念叨着:“妈，要不咱们把头对头的翻一下，看合适不。”大脑迟钝的我连头对头都要想半天，哪还能顾得上脚对脚，毫无空间概念的我根本想不出来翻过来要怎么画怎么剪。在我的一再催促下，他只能上床睡觉。
     第二天早上起来，我把彩纸和小剪刀装在他的背包里，让他到教室了问一问班里会剪的同学。下午放学回来后，儿子告诉我，他会了，我问他怎么会的，他说自己想出来了，而且自己也动手实践了，就是翻过来的，把脚的位置和头的位置互换一下。按照他的提示，我先做了一个头对头的，剪完之后的小人我没有立刻拆开，而是把这个现成的小人头朝下脚朝上放在自己折好的纸张上，描出它的大致轮廓，然后剪掉多余的，没成想，还真剪出来了。高兴之余，我让儿子自己再剪一遍，他折的纸确实粗糙，两边并未完全对齐，折痕也不突出，不过没关系，大半都是被剪掉的，看着他动手要剪的架势，我问他:“你不画吗”，他说:“小人在我心里”，哎呀，一句话让我惊掉下巴，这是不是就是所谓的“成竹在胸”，不多时，还真被他剪出了脚对脚的图形，就是不太美观，不过作为轴对称图形，绝对没有问题。一时间，我竟对这个小家伙生出了佩服之心，我始终是没想明白头脚翻转之后是个什么造型，而他却能做到心有图而不慌乱。
     兴趣、执着、思考，一时间，我在这个小朋友身上找到了这么多我所欠缺的东西。兴趣是最好的老师，执着是成功的保障，思考是前进的根本。愿我和我的孩子思考不懈，人生绚丽多彩！