《10的加减法》教学设计

《10的加减法》教学设计

南梁希望小学     王云云

教学目标：

1.掌握利用 10 的组成计算 10 的加减法的计算方法，能够准确、熟练地计算 10 以内的加减法，提高学生计算能力。

2.通过动手操作、自主探究等活动，逐步培养学生的数学思考能力。

3.引入绘本教学，让学生在有趣的情境中学习数学、解决问题，培养学生学习数学的兴趣和自信心。

教学重点：

把所学知识运用于实际，使学生能够熟练计算 10 的加减法

教学难点：

发现知识之间的内在联系，灵活运用知识解决新问题

教学过程：

一、复习旧知，做好铺垫

（课件出示小兔图）

1.师：踏着欢快的歌声，小兔子们也要去郊游啦！数一数：一共有 多少只小兔？它们手上都有什么？

2.放录音：将卡片上的数字和车厢号组成 10。

3.小列车员：给小兔安排座位

根据学生回答，教师板书 10 的分合式。

4.歌谣欣赏：10 的分合式

5.板书课题：快乐的郊游——10 的加减法

二、运用绘本，探究新知

1.第一站：美食小屋 （出示热狗图：左边 1 个右边 9 个） 师：从图上你看到了什么？可以列出哪些算式？

（板书：9+1=101+9）=10

讨论：对比这两个式子，有什么相同的地方和不同的地方？ 你还能写出其他的算式吗？

（板书算式：10-1=910-9=1）

讨论：对比这两个式子，有什么相同的地方和不同的地方？ 这 4 道算式都可以根据哪一组分合式想到？

2.第二站：智慧花园入口

进园要求：将 10 只小兔可以分成两队。你打算怎么分，用圈一圈或者是画线的方法表示出来。按照你的分法，能写出几个算式，再写一写。

学生活动，写好后同桌交流分法和算式学生汇报

3.第三站：参观花园

智慧花正含苞待放呢小朋友们，你能用你的聪明才智让这些花开放吗？

活动：完成作业纸（10 的加减法计算）

4.第四站：摸金币

播放花仙子的话：每个袋子里有 10 枚金币

摸金币，请大家猜猜现在口袋里还剩几枚金币？你是怎么知道的？

5.第五站：玩游戏（跷跷板）

看草地上小恐龙正在玩跷跷板呢，一只小兔已经迫不及待地加入了从图中你看到了什么？

跷跷板哪边重哪边轻？你能用一个数学式子表示它吗？

出示：4+6>（）+2

哪只小兔坐上去，才能符合这个式子？你是怎么想的？

8 号小兔可以吗？为什么？

6.第六站：坐火车回家

小朋友们时间过得真快小兔们要结束一天的郊游回家啦看接它们的车来啦

（播放录音：每两只小兔为一组，每组两个数的和要相等） 学生讨论，揭晓答案。

三、归纳总结，自我评价

这节课大家跟小兔一起郊游玩的开心吗？对于自己这节课的表现，如果满分是 10 分，你会给自己打多少分？