语文学科不同于其他学科，它是一门语言类的学科，所以，语文课的内容注定是丰富多彩的，语文将人们的喜怒哀乐用文字表达的淋漓尽致，字里行间陶醉于文人笔下的独特风景，感受文字的优雅，将文人的内心世界跃然纸上，供读者赏析，我们赏析语文的文字美，感受文字的力量，如能融会贯通，便能提高个人的文学修养，精通文字的情景结合。所以，在讲授一篇新课文前，笔者会让学生进行自学，发现文章有哪些好的语句，剖析文字美。语言的文字美，需要慢慢积累，当你阅读了大量的文字，去用心感受这些内涵，自然也会染上文人的气息，书写出来的文字也是优美的，这就是学习语文的好处，于无声之处提高个人的文学素养。

　　语言是人类进行思维和交际的工具，课堂教学语言则是师生双方传递信息和交流思想的载体，是教师教育教学思想的直接体现。教师通过语言将自己的知识传授给学生，从而达到教学的目的，课堂教学语言是否清晰、准确、简练、生动，是否有艺术感染力，直接关系到课堂教学的成败。特别是语文课，不同感情色彩的课文，对教师使用的课堂语言也有不同的要求，或欢乐，或悲伤；或热爱，或憎恶；或抑扬，或低沉，有时如绵绵春雨，滋润心田；有时像江河奔流，一泻千里。因此，作为语文教师一定要充分发挥课堂语言的魅力，善于把语言学家的用词准确、教育家的逻辑严谨、演说家的论证雄辩、艺术家的情感丰富集于一身。