【高丽霞】《学会合作》教学设计

《学会合作》教学设计

  华池县南梁希望小学    高丽霞

【设计理念】

“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，充分发挥教师主体作用，引导学生主动探究，让学生在合作中学会合作。

【辅导目的】

1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。

2、通过训练，培养学生初步的合作能力。

【辅导重点】

通过活动，让学生亲身体验团结合作的力量，认识到合作的重要性，并学习如何与人合作。

【辅导难点】

在实践活动的过程中，学生能总结分析有利于合作的行为与方法，从而提高与人合作的能力。

【辅导形式】

情景体验、活动实践、讨论分析、交流体会

【辅导时间】

 40分钟

【辅导年级】

 四年级

【辅导准备】

多媒体设备、电脑课件、皮球、气球等。

【辅导步骤】

一、课前谈话

同学们，老师今天带领大家一起走进一节《心理健康》课堂。好吗？（好）那我们现在先来放松放松。搓搓手、拍拍肩、捏捏耳垂。准备好了吗？我们可以开始上课了吗？

二、游戏导入新课

师：请大家调整坐姿，注意力集中。我们来做一个游戏好吗？

1、四个学生上台做《一指抓皮球》游戏；     2、师：同学们发现了什么？是啊，一个指头是抓不起来皮球的，它需要其它手指的帮助和配合。只有几个手指合作起来就能轻而易举地将皮球拿起来了。这就是我们今天要学习的主题--《学会合作》（板书课题，生齐读）

三、闯关游戏，通过活动体验合作的重要性

师：我们首先进入两个闯关游戏环节。

1、第一关：心心相印

游戏规则：每组一名组长，四名队员，10米距离，两名队员背夹一个气球，步调一致向前走，到达终点后另外两名队员接力再运回来，最先运回的小组获胜。

2、第二关：记忆图形

游戏规则：小组合作，找出图中三角形、圆形、长方形、正方形的个数，在规定时间内找出且数量正确的小组获胜。

a、生活动；    b、获胜组发奖品。（气球、皮球）

3、学生交流获胜感言及失败总结。

a、生交流；

b、师小结：是啊，合作是非常讲究技巧的，它需要我们设定一个共同的目标，然后在一起完成任务的过程中要互相关爱、互相配合、互相谦让，这样才能更顺利的成功完成任务。（板书）其实要合作成功还有许多因素，例如宽容、谅解、知识、能力、技巧等方面。

四、出示“合作制胜法宝歌”，明确合作要领

师：合作制胜有法宝，老师给大家准备了“合作制胜法宝歌”，同学们一起来读一读。

五、学生小组讨论列举合作的事例

师：世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。你能举几个自己生活中关于合作的例子吗？（打篮球、拔河、踢足球……）

1、小组交流；       2、学生汇报。

六、出示关于合作的名言

师：是啊！一根筷子容易折，一把筷子难折断，合作把我们的心连在了一起，合作让我们体会到了团结的力量，感受到了成功的快乐。请同学们回家收集合作名言,老师这里也搜集了一些关于合作的名言，让我们一齐来欣赏。

七、写收获，并贴在“收获树上”

师：同学们，通过这节课的学习，相信大家在合作方面一定有了自己的收获和心得体会。现在请大家拿出便利贴，写上你的收获和体会，写好贴在“收获树”上。

八、师小结，播放歌曲《众人划桨开大船》

师：俗话说，兄弟同心、其力断金。希望大家能把这节课学到的知识运用到我们的日常生活、学习当中，学会合作。

九、板书设计（略）