《小壁虎借尾巴》听课

一、导入

1.情境导入

动物王国开大会了，通知小朋友要举行比尾巴大赛，尾巴有什么特点？自己读？出示《比尾巴》。还有一位小选手姗姗来迟，他有尾巴吗，可不能参赛。一起借条尾巴让他参赛。

2.板书课题：小壁虎借尾巴，齐读。

二、初读感知

出示小壁虎儿歌，走进课文。连环画课文。

任务一：（1）借助拼音、图画，大声仔细地读。

（2）边读边思考，问谁借尾巴了。

ppt出示填空，读完填空。明确：老牛、燕子。

词语关：

（1）“我会读”，生领读两遍。

壁虎 挣断 您好 拨水 甩着 赶走 房子

指导“拨水”读音。

（2）开火车读。

（3）“我会想办法”识记生字，出示微课。与偏旁有关，形声字，读音+意思。如：邱。

出示生字：断、您、甩、傻，还有哪些字是形声字？转、您、赶、房、咬、拨。

户字头和什么有关？出示甲骨文、小篆、楷体。认识新偏旁：车字旁，与什么有关？与车有关。

出示生字，认识生字，同桌交流。

给生字归类：按结构；

出示“爬”字，出示微课。怎么写？出示微课。提醒老师写的时候要注意什么？师范写。

出示“您”字，有什么要注意的？

学生书写生字。

说话填空

因为（），小壁虎要去借尾巴。

明确：蛇咬掉了。

没有尾巴的小壁虎怎么办？请生读一读。

心里怎么样呀？难过，带着这样的心情再读一读。

小壁虎借到尾巴了吗？做操。变了模样，还认识他们吗？诵读题，能找到今天的生字朋友吗？

三、拓展运用

1.编新故事。选生字组词造句或话，用的字越多越好。