幸福之花，悄然绽放 —二（4）班整本书阅读之《七色花》交流成果展示

     阅读是一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂；阅读是一叶小舟，带你遨游汉字王国；阅读是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食。今天给大家展示的是二年（4）班整本书阅读单里的《七色花》。

⏰ 内容简介

《七色花》：是一篇童话故事，作者为苏联作家瓦·卡泰耶夫。故事是围绕小姑娘珍妮和她的七色花展开的，珍妮用七色花掩盖了自己的错误、达成了自己因愤怒、嫉妒等自己的负面情绪产生的种种愿望，但珍妮并未因此得到真正的快乐，最后一片花瓣，她用来帮助他人，并从中找到了真正的快乐。这个寓言故事告诉我们，贪心会让生活变得混乱，而帮助他人却可以获得真正的快乐。

⏰ 走进作者

瓦·卡达耶夫（1897—1986），苏联小说家、剧作家、诗人。他的人生经历异常丰富，经历过俄国十月革命、国内战争、第一次世界大战等重大事件。他的大部分小说灵感就来源于他的生活。主要作品有童话《七色花》，小说《盗用公款者》《雾海孤帆》《我是劳动人民的儿子》《团的儿子》等。1974年卡达耶夫获得“社会主义劳动英雄”荣誉称号。

⏰ 课堂导读

一夜好风吹，新花一万枝。瞧！七色花也悄然开放了。那朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，每一片花瓣都能帮助你实现一个愿望。孩子们，假如给你实现七个愿望的机会，你会用这七片花瓣做什么？书中藏有太多的精彩！孩子们，让我们一起手捧书籍，去《七色花》中寻找这别样的幸福吧！

课堂上，老师引导孩子们从封面入手，了解作者，故事，阐述推荐理由……激发阅读兴趣

并提出问题，让孩子们在后续的阅读中思考：

1.珍妮对七色花瓣的前六瓣使用正确吗？

2.面对错误，珍妮是怎么做的？

3.如果你拥有七色花，你会怎样使用七色花？

孩子们从目录入手，同桌之间猜读故事,激发阅读兴趣

⏰ 课堂内外

瞧，孩子们有着良好的阅读习惯，校内外都在做一名“小书虫”呢！多读书，好读书，读好书，读整本书。瞧，孩子们化身“小书虫”正在与神奇的七色花“对话”呢！

⏰ 学习展示

思维导图理清故事情节

读书笔记积累知识，书写感悟

⏰二（4）班的愿望花

如果这朵神奇的七色花是属于你的，你想用七色花实现什么愿望呢?

孩子们在黑板上画出七色花，动笔写下自己喜欢的花瓣颜色和愿望，并贴在七色花上，制成二（4）班自己的愿望七色花

在愿望花下，孩子们争先恐后，上台讲述，有的讲述着自己喜欢的情节，有的谈谈自己的感悟，有的述说着自己的愿望……

《七色花》读完了，孩子们收获了很多，但想告诉孩子们：书，阅美悦读；人，阅读悦美。让读书成为一种习惯，让书香伴成长。蕙风如薰，春日读书正当时！记住“读书好，好读书，读好书。”

⏰《七色花》阅读小明星

学习并不是有兴趣就可以的，它还需要一丝不苟的认真态度和持之以恒的毅力。来看看我们的班级阅读小明星吧！