强化师德师风建设，还需出重拳

吉林省磐石市呼兰镇中心学校女生孟莉（化名）在校外抽烟喝酒，老师李红（化名）发现后把她叫去办公室殴打。当地派出所调查后认定，殴打的违法事实存在，但孟莉未鉴定出轻微伤，对李红不予行政处罚。家属还反映，李红曾多次收家长红包，还晒朋友圈。李红承认收了红包，辩称是“单独保管”。（4月23日未来网）

如果说教师打学生属于管理方式失当，可以用“严师出高徒”的传统思维勉强解释的话，那教师收学生家长红包“单独保管”的辩称则显得苍白无力。

当然，我们应当承认，大部分教师都是师德高尚、育人有方的好老师，但是，也绝不能就此容忍个别教师师德不良。近年来，国家高度重视师德师风建设，不断加大对失范失德行为的整治力度，但为何在如此高压态势下，仍不断有师德败坏情况的出现，我认为原因有如下几个方面：

一是个别教师视教师职业为鸡肋。在当下，教师职业虽然相对稳定，但工资待遇、社会地位并无明显优势，还不是令人羡慕的职业。一些人做教师，只是把其当成谋生手段，并没有多么高尚的教育理想和教育情怀，因而，这些教师会出现这样那样的师德问题。

二是国家制度的执行有一定难度。教师队伍体量庞大，教师工作性质也具有特殊性，出现问题很多时候界定起来并不那么清晰，因而处理起来就有一定的难度。更何况，一旦启动问责机制，受处分的可能就不止当事教师本人，还可能连带学校和相关部门负责人。此种情况下，不少地方往往就会从大局考虑，尽量大事化小，小事化了。这不仅弱化了制度规定的严肃性，也让个别师德素养低下者更加肆无忌惮。

三是教师准入门槛低。在当下教师待遇和地位没有大幅提升的情况下，教师职业吸引力明显不足，许多优秀高中毕业生不愿报考师范类院校，现代开放的教师资格认证和招聘制度更使得教师队伍参差不齐。

2018年1月，中共中央、国务院出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，随着该意见的深入贯彻落实，教师队伍建设必将得到有效加强。但就目前来看，要净化教师队伍，一方面必须尽快提高教师待遇，让在职教师珍惜这份工作，进而自觉规范自身行为；另一方面，要进一步加大相关制度规定的执行力度，不能让个别师德水平低下者心存侥幸，对失德失范者要重拳出击，严肃处理；对个别情节严重者，要坚决清除出教师队伍，以儆效尤。

（作者王小明，蒲公英评论独立评论员。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。）