按序观察，大方介绍，激发爱国热情

       ——一上语文《我是中国人》与思政课融合课例设计

                   华池县南梁希望小学   姜敏

设计思路

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中指出：“我们要把立德树人融入到今后的教学实践中积极开展德育，在学生的心中种下真善美的种子，为社会主义的教育事业贡献自己的力量。”在当前双减背景下，如何落实立德树人的根本任务，真正做到减负增效，培养新时代的建设者和接班人，是我们每一个一线教师都应该思考的问题。

小学阶段的思政教育重在引导学生政治启蒙和价值观塑造，引导学生形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民的情感。将思政教育融入语文课程是小学语文教学的重要任务之一，也是提升语文学科育人的重要手段。小学语文教学在渗透思政教育方面有着得天独厚的优势。小学一年级是人生的起始阶段，培养爱国情感，让爱国的种子在学生的心里生根发芽。

教材分析

《我是中国人》本课系2024部编版入学教育板块。本课以“我”的为出发点，以“我”的角度，渗透爱国注意教育。通过让学生了解首都、五星红旗，知道自己是中华民族大家庭的一员。

本课以“我是中国人”为主题，以汉字为标题，利用情境图展开：雄伟的天安门、鲜艳的五星红旗，是我们国家的象征；五十六个民族的小朋友穿着本民族的服装，每个人脸上露出开心愉悦的神情，有的相互打招呼，有的自信大方地介绍自己，有的似乎在开心地歌唱。

情境图具有代表性，使学生将它与自己的生活相联系。使学生直观地了解祖国，对学生进行爱国主义教育，激发学生的自豪感与爱国情。

学情分析

（一）学情前测

下面图中哪些能代表中国呢？请在它的下面打上“√”。

（二）经验分析

1.观察能力

刚刚进入一年级孩子，整体观察和细节观察能力较弱。看图说话是教学重点，也是难点。指导看图说话，是培养小学低年级学生认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的有效途径。教学时应重点指导学生有序观察情境图，把情景图分为三个板块由远及近地来引导观察，引导学生注重图画细节，培养学生说完整话、倾听同伴发言和相互交流的口语表达能力。

2.教材内容

学生在幼儿园阶段已经对天安门和五星红旗有了初步的认识，教学时可以让学生在观察、联系生活经验的基础上，进一步了解天安门、五星红旗是我们祖国的象征，知道我们祖国的全名是中华人民共和国。

两页连画的五十六个民族的小学生，各自穿着本民族的服装，代表着我国的五十六个民族，这个对于刚入学的小朋友来说是比较陌生的。教学时可以引导学生将自己观察图画时了解的内容、自己生活中见到的情境，大方地向同学介绍。并启发学生说说自己是什么民族，自己的民族有什么特点，激发学生的民族自豪感。也可以引导学生说说自己所了解的其他民族服装、特点、节日等，播放微课等方式，增进对多民族国家的理解。

3.课堂适应

由于一年级儿童刚刚入学，注意力保持时间有限，为了激发学生的学习兴趣，增进学生对“我是中国人”的理解。教学中可以结合看图，播放微课等方式，引读“我们的祖国是中华人民共和国”“我们的国旗是五星红旗”“中国有56个民族”等语句，培养学生的语感；还可以引入儿童歌曲《我爱北京天安门》《我们的祖国是花园》，让学生在说说唱唱中增强身份认同，激发爱国热情。

学习目标及重难点

（一）学习目标

1.通过听读句子、观察插图、联系生活，知道中国是我们的祖国，知道天安门、五星红旗是祖国的象征，并通过多种形式的朗读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪。

2.通过观察插图和联想自己熟悉的民族，初步了解我国是一个多民族的国家。

3.学习有顺序地观察图画，尝试用一句话完整、大方地介绍观察的内容，在交流中学习倾听。

（二）学习重点

通过听读句子、观察插图、联系生活，知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家。并通过多种形式的朗读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪。 

（三）教学难点

    学习有顺序地观察图画，尝试用一句话完整、大方地介绍观察的内容，在交流中学习倾听。

学生活动设计

活动一 观看升旗仪式，敬注目礼

交流自己参加过升旗仪式的感受。

（播放天安门广场升旗仪式录像）

全体同学起立，观看天安门广场举行的升旗仪式，向国旗敬注目礼。

活动二 课间操

播放歌曲 《爱我中华》，跟着老师一起做动作。放松的同时，为下面民族的学习做准备。

活动三 数数、辨辨、猜猜、找找、说说

1.数一数。图上有几个小朋友？

了解我国是一个多民族的国家，一共有56个民族。

2.辨一辨。这些小朋友有什么不一样？（提示：着重观察小朋友的穿着打扮）

3.猜一猜。从图画上看小朋友的穿着打扮，猜一猜他（她）是什么民族？（提示：结合学生回答，将插图上相应民族的小朋友的形象放大，便于学生观察。）

可以播放微课视频，介绍几个有特色的民族，如藏族、维吾尔族、傣族、壮族等。

4.找一找，说一说。

在这56个孩子中，找到自己民族的小朋友，说一说自己是哪个民族的？

练习说话：我是   汉   族人。

活动四 唱一唱

师生一起拍手唱《我们的祖国是花园》

感受作为祖国儿女的自豪和幸福。

活动五 课后实践活动

根据自己的兴趣，选择喜欢的活动。

1.读一读。（回家和家长共读儿歌）

我爱鲜花，我爱白鸽，

我爱万里长城，我爱长江黄河，

我是中国人。

我爱我的祖国。

2.画一画。

动笔画一画天安门、五星红旗或其它代表中国的标志，试着向家长同学介绍：我画的是……