《夜宿山寺》教学反思

        教学本节课我主要从诗歌的内容、情感、手法等角度对诗歌进行分析，学生在赏析诗歌的基础上，拓展到欣赏描写自己家乡的诗歌，通过练笔的形式培养学生的家乡自豪感。课上采用学生提出问题并解决问题的方式，让授课在讨论、合作的氛围之下进行。激发学生的学习热情。在读、背、识字的基础上,加入整体感知诗意、体会古诗描绘的意境的要求。我在教学中，注意创设情境，让学生在诵读中感悟意境,体会感情,领悟内涵。在这节课上，学生们充分发挥了自主学习的能力,都以极大的热情投入到了学习中。学生们的合作能力又一次得到了提高，也真正让学生体验到了学习语文的快乐。

     二、成功之处

      1.运用多种多样的读书方式，充分发挥了学生主体的地如在学习认读生字词时，综合运用指名读、齐读和小老师领读的方式，将读的作用发挥得恰到好处。

位。

        2.课堂上留了充足的时间给学生，指导学生认真书写。低年级语文课堂上至少要保证10到15分钟的书写练习时间。这堂课我给足了学生练写生字的时间，对生字的讲解精细到每一个字的间架结构、起笔落笔、笔顺和在田字格中的占位,比较细致。

        三、不足之处

       1.教学中，我忽略了学生自身具有的学习能力,对问题的处理，一味地牵引，反倒限制了学生的主动性的发挥。

        2.没有加强对诗中具体词语的理解，如“百尺”“语”“恐”的意思, “语”是“说话”的意思。

3.精读环节，知识点把握还不全面，很多预设的知识没有及时展示出来，而且语言组织不到位。

      四、改进措施

       作为一名语文教师,我要多开展一些丰富多彩的语文实践活动，可以把课外的引进课堂,使学生在生活中学习语文、运用语文。积极营造班级爱阅读的氛围,鼓励孩子多读课外书,提高识字量和阅读量。同时，我要加强自身语文素养,做一 名有进步空间的语文教师。