《日月潭》教学反思

  　《⽇⽉潭》是⼈教版第四册第三单元的第⼀篇课⽂，是⼀篇⽂质兼美的写景类⽂章，⽂章结构清晰，景美情浓，如诗如画的⾃然景观使⼈有⾝临其境之感。

整堂课上下来，教学效果⽐较好，有⼏点成功的：

         1.⽂章的⽂字写得很美，是锻炼学⽣语感，帮助学⽣积累语⾔材料的好⽂章。所以我抓住课⽂中的优美语句，让学⽣⾃由读，读出感受，读出问题，读突出层次：读通读顺——理解感悟——有感情地读——背诵积累。在帮助学⽣理解词义时，采⽤联系⽣活实际的⽅法让孩⼦体会词语的意思，如“隐隐约约”、“朦胧”、“仙境”等词。

         2.新课标提出了：“语⽂课程是⼀门学习语⾔⽂字运⽤的综合性、实践性课程。”因此语⽂学习最终⽬的就是运⽤。在学习课⽂时，对于写得美的第

3、4⾃然段，通过反复品读、熟读成诵的⽅式，帮助学⽣积累优美的语句。然后扣住⼀些好词强化训练，让学⽣⽤词语说话，把好词运⽤到⾃⼰的语⾔中。

         3.注重培养学⽣⼩组合作学习的能⼒。在学习课⽂第三、四⾃然段时，围绕⼀个问题：“你喜欢什么时候的⽇⽉潭？为什么？”开展⼩组合作学习的活动。这样通过合作学习，变传授为⾃学、变讲为导，调动了学⽣课堂主体参与率，形成民主、和谐的氛围。