南梁希望小学18-19-1前半期教学检查反馈

为了加强学校教学常规管理，提升教师业务素质，规范教学常规，根据教务处工作安排，由学校校委会成员、年级组长及教研组长组成检查小组，2018年10月24日—25日对全校作业、教案及教师听课记录进行了全面检查考核，现将检查情况反馈如下：

一、教案方面

（一）优点

1.绝大多数教师能够按照学校要求超前备课，按课时备课，教学环节齐全，教学思路清晰，重难点确定准确，教学内容详实，格式规范，备写认真。

2.语数英教师教学设计修改数量符合要求。

3.教案进度计划详实，安排科学合理。

（二）存在的问题

1.部分教案没有教法选择、学法指导。缺少学生主动学习，自主实践，探究学习理念的渗透，缺少教材分析、学情考虑较少。少数教案环节不全，无板书设计、无作业布置。

2.个别教师对教案认识不够，流于形式，设计缺乏可操作性，不切合实际教学。

3.部分教案进度计划表填写不完整，实际进度未填写。

4.个别教案有一次性打印几周课时的现象，周批阅课时之间无间隔。

5.个别教案封皮不规范。

二、作业方面

（一）优点

整体上作业布置次数，批改质量基本符合要求，多数教师能够认真布置作业，批改及时、认真，评语具有指导性，评价具有激励性。对错误之处能做出批示，并进行纠错和二次批阅，评阅有等次之分；作业布置量适中。

（二）存在问题

1.个别教师批改作业不够细致认真，批阅符号不规范。如数学配练、写字作业有一道大题或一页只打一个对号，语文配练中有几个空打一个对号现象，作文批阅修改符号不规范。个别班级作业批阅格式不正确，如:四（2）班美术作业（9.18、9.25、10.9）批阅先打日期后写分数。

2.部分教师有错题打对现象，对于错题没有明显的标记，对学生出现的错误更正不规范，尤其各年级语数英配套练习中有错判对现象。二年级生字作业错别字未评判；个别班级作文中错别字较多而且未评判，如三（3）第一次作文；二（3）数学配练中大部分学生应用题未答题，教师未评判；个别学生作业错题未更正。

3.个别作业教师要求不严，学生书写差，涂抹严重，批阅粗略。如：写话作业无评语；科学实验报告单教师批阅不详细，学生填写过程错别字较多，个别组实验报告单填写不完整，未填写实验时间；四（3）美术学生作业数量不统一；个别学生作业有漏阅现象。

4.三、四年级统一没有提交书法作业，根据调查发现学生书发作业次数不够而且统一没有批阅。

5.个别作业署名不完整。如：三（2）、三（3）、三（4）作文封面没有写校名那一栏。

6.个别作业评价方式单一，无激励性，自始至终采用一种评价形式。

三、听课记录方面

（一）成功之处

1.除请假教师外大多数教师听课在10节次以上（34人），达到半期听课节数。

2.多数教师听后能认真评析，客观的指出优缺点并提出改进意见或个人见解。

3.大多数过程记录详实，书写认真，记录中圈点、批注、评析有理有据。

（二）存在问题

1.部分教师听课节次少，记录无领导签字，也没有备注“结对课”，个别教师有抄袭现象。李洸有听课2节，朱思梵没有提交听课记录。

2.部分教师评析不认真，大多数教师改进意见栏空白，个别教师只听不评或评析不够深入，评析只停留在表象上。

3.个别教师书写潦草，记录不完整，时间、班级等项目没有填写。

四、改进建议

针对以上存在的问题，请各位老师对自己的作业、教案、听课记录等方面在下周一必须进行全面自查，尤其对检查所反映出的问题及时整改。

1.各科教案由组长负责自查，对教案进度未填写、格式不正确封皮不统一等现象周一必须改正。

2. 请各科任老师下周一全面自查自己的作业，所有学科作业或多或少都存在问题，所以请各位老师认真检查，及时改正。尤其是检查中暴露出来的问题必须改正，教务处跟踪检查。

3.听课记录评价要补充完整，意见栏不能空缺。