《拒绝校园欺凌 你我携手同行》

《拒绝校园欺凌 你我携手同行》                     --主题班会教学设计

教学目标：

1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。自觉抵制校园欺凌，掌握与校园欺凌作斗争的方法。

2.学会正确面对校园欺凌，增强学生自我保护意识，提高防欺凌能力。

3.能正确处理生活中的各种冲突，建立融洽的人际关系，营造和谐的班级氛围。

教学重点：

掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。

教学难点：

掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。

教学方法：

为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入:

让学生伴着《童年》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好。

校园是一个供同学们读书和学习的地方，是我们梦想起飞的圣地。然而，频频出现的校园欺凌却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路!

让我们一起走进今天的课堂“拒绝校园欺凌 你我携手同行”，直面校园欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧!

二、认识校园欺凌

1.播放视频《关注校园欺凌现象》。

2.你身边发生过这样的事吗？请同学讲述身边的欺凌故事。

3.校园欺凌的定义：指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件，校园欺凌多发生在中小学。欺凌过程蕴藏着一个复杂的互动状态，被欺负同学会造成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

三、明确欺凌的主要行为

肢体欺凌——具体表现：打、踢、推撞、以物伤人、绊倒别人。

言语欺凌——具体表现：改花名、嘲笑、辱骂、讥讽。

排挤欺凌——具体表现：不与别人玩、要求同学不与某人一起。

强索欺凌——具体表现：私自取别人的东西、叫别人请自己吃东西、问人索取金钱。

网络欺凌——具体表现：利用计算机及电子科技，散播伤害性的讯息、谣言或图片。

四、校园欺凌的危害

小组汇报：1.校园欺凌产生的原因：

A缺乏自我安全防范意识，法制观念单薄。

B学习压力大无法通过正常渠道排解。

C父母疏于管教，爱冲动，走极端。

D心理不健康。

E影视作品、不良书刊、社会暴力文化的影响。

2.为预防校园欺凌献计献策：

A.遇到情况要及时报告家长、老师，遇到危急情况要大声呼喊求救或电话报警。

B.要冷静面对，不要胆怯恐惧。

C.找机会逃到人多的地方求救或躲入商店、 民宅。

D.要慎重择友，多交品德好的朋友。

E.注意避免激怒对方，导致眼前吃亏。

F.要有方法和策略意识。

G.在保护自身安全的前提下对他人实施救助。

H.保持高度的警惕性是防止伤害的前提。

I.积极寻求家长、学校和社会的保护。

J.遇到伤害时要学会拿起法律武器保护自己的合法利益。

五、宣誓仪式

学生代表领誓：“我宣誓：拒绝校园欺凌、从我做起！我要和同学和睦相处，不欺凌同学，理性解决同学之间的矛盾，己所不欲勿施于人，绝不参与任何校园欺凌活动。发现欺凌，及时向家长、老师及相关部门报告。拒绝校园欺凌，远离校园暴力，做一个遵纪守法的小学生！宣誓人：（读自己的姓名） 2023年3月30日。”

六、总结

我们的校园应该是最美丽、最阳光、最安全的地方，不能让校园欺凌破坏它的安宁，我们每个人都要成为讲文明、守纪律的新时代好少年！让我们携起手来，抵制校园欺凌，让我们的学校成为一个和谐友善的大家庭，让每一个孩子都能在校园里健康成长！我们的课程就在预防校园欺凌的儿歌中结束吧！