《复式条形统计图》教学设计
2026年05月24日 16:16:11 来源:网校空间 访问量：53次
一、基本信息
- 学科：数学
- 年级：四年级下册
- 课题：复式条形统计图
- 课时：1课时
- 教材单元：第八单元 平均数与条形统计图
二、教学目标
1. 知识与技能：认识复式条形统计图，了解其特点和结构，看懂统计图中的数据；能根据统计表完成复式条形统计图，会依据图中信息提出并解决简单问题。
2. 过程与方法：经历从单式条形统计图过渡到复式条形统计图的过程，掌握制图基本方法，提升数据分析、对比归纳能力。
3. 情感态度与价值观：感受统计在生活中的应用价值，培养认真作图、细心分析的学习习惯，体会数学与生活的紧密联系。
三、教学重难点
- 重点：认识复式条形统计图，读懂数据，掌握绘制方法。
- 难点：理解图例的作用，根据数据进行对比分析、合理推断。
四、教学准备
多媒体课件、空白方格纸、直尺、彩笔、课堂练习题单、相关统计表。
五、教学过程
（一）复习旧知，情境导入（5分钟）
1. 回顾旧知：提问学生单式条形统计图的组成（标题、横轴、纵轴、直条、数据）以及作用，随机抽取学生说一说读图方法。
2. 创设情境：课件出示某地区城乡人口统计表（近四年城镇、乡村人口数据）。
引导思考：如果分别画出城镇、乡村人口的单式条形统计图，能不能快速对比每年城乡人口的差距？
3. 引出课题：两个单式图对比不方便，今天我们学习一种新的统计图——复式条形统计图。板书课题。
（二）探究新知，认识特征（15分钟）
1. 对比观察，初识复式统计图
课件出示合并后的复式条形统计图，引导学生自主观察，并小组讨论：
- 这幅图和之前的单式条形统计图有什么不同？
- 两种颜色（样式）的直条分别代表什么？
2. 讲解核心概念——图例
明确：为了区分两组不同数据，用不同颜色/花纹的直条做标注，这就是图例，图例是复式条形统计图必不可少的部分。
结合图示说明：横轴表示年份，纵轴表示人数，一格代表相应数量。
3. 读懂数据，基础问答
结合统计图提出问题，全员作答：
（1）哪一年城镇人口最多？哪一年乡村人口最少？
（2）同一年份，城镇人口和乡村人口相差多少？
（3）从整体数据看，该地区城乡人口呈现什么变化趋势？
引导学生总结：城镇人口逐年增加，乡村人口逐年减少。
4. 横向复式条形统计图补充介绍
出示横向复式条形统计图，简单说明：当数据偏大、纵向画图不便时，可使用横向样式，结构、读图方法和纵向一致。
（三）动手实践，学习绘图（12分钟）
1. 梳理绘制步骤，教师示范
结合方格纸，分步讲解绘制流程：
① 写标题，确定横轴、纵轴含义与单位；
② 确定纵轴刻度，统一每一格代表的数量；
③ 对照数据，借助直尺画出直条，按照图例区分颜色/样式；
④ 在直条上方标注对应数据，完善图例。
强调注意事项：直条宽度一致、间距相等；图例不能遗漏；数据标注清晰。
2. 学生独立作图
发放练习单（本班男女生课外兴趣小组人数统计表），学生独立绘制复式条形统计图，教师巡视指导。
重点帮扶：不会区分图例、直条高矮不准确、漏写数据和图例的学生。
3. 作品展示评价
挑选典型作品展示，师生共同点评，纠正作图中的常见错误。
（四）巩固练习，学以致用（5分钟）
1. 基础题：根据完成的统计图，独立回答教材配套习题，对比男女生人数差异。
2. 提升题：结合统计图数据，说一说你发现了哪些数学信息，提出1~2个数学问题并解答。
（五）课堂小结（3分钟）
1. 师生共同回顾：今天学习了什么？复式条形统计图由哪几部分组成？图例有什么作用？
2. 总结优势：复式条形统计图可以同时表示两组数据，便于对比分析。
（六）布置作业
1. 完成课本课后习题，巩固读图、做题能力。
2. 实践作业：调查本班同学每日体育活动时长，整理数据并绘制一幅复式条形统计图。
编辑：王亚楠
评论区
发表评论
评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述
|
|
|
|
|
郑重声明：本站全部内容均由本单位发布，本单位拥有全部运营和管理权，任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点，禁止将本站内容用于一切商业用途；如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长，我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因，当前临时借用网校二级域名访问，使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。华池县南梁希望小学 特此声明。
华池县南梁希望小学 版权所有 中华人民共和国电信经营许可证 陇ICP备19002483号联系地址:甘肃省庆阳市华池县山城路3号联网备案号：62102302000129
北京网笑科技有限公司 仅提供技术支持 违法和不良信息举报中心
北京网笑科技有限公司 仅提供技术支持 违法和不良信息举报中心
