华池县南梁希望小学语言文字规范化示范校创建工作自查汇报

华池县希望小学

创建省级语言文字规范化示范学校工作自查汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

大家上午好！

华池县南梁希望小学是一所六年制完全小学，现占地10872平方米，建筑面积5970平方米。现有24个教学班，1043名学生，有教师63人，其中专任教师61人。学校图书、仪器达标，功能室齐全。

学校坚持贯彻党的教育方针，以“传承红色基因，培育四有新人”为办学宗旨，坚持以文化育人、课程育人、活动育人为抓手，推行“五全”育人策略（全员育人、全程育人、全心育人、全科育人、全域育人）。全面落实立德树人的根本任务。倡导“让每一名学生健康成长”的办学理念，提出了“（感恩）立德、（自强）立志、（诚信）立人、（勤奋）立学”的校训，培育“勤思、善问、乐学、会学”的学风和“博爱、敬业、乐教、会教”的教风，着力培养知礼仪、讲诚信、会学习、会生活的合格建设者和接班人，努力创设“勤学、笃行、健康、快乐”的校风，营造人文和谐的校园生态，迎接新挑战，寻求新发展，探索立人教育新特色，创办社会认可、家长满意、师生热爱的学校。

近年来，学校高度重视语言文字规范化工作，坚持把说好普通话、写好规范字，作为校园文明工程来抓.下面，我主要从四个方面把创建市级语言文字规范化示范学校工作情况做一汇报，如有不妥，敬请指正！

一、健全机构，强化工作领导

1.成立领导机构，形成规范体系。为了加强语言文字工作领导，学校成立了以校长高发为组长的语言文字工作领导小组和以分管副校长张倩为主任的语言文字工作委员会，教务处办理具体业务，政教处、团少先队、教研组、年级组分工协作，班级设立推普委员，全体师生共同参与，常抓不懈。形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的工作体系。

2.健全工作制度，确保工作开展。为了使“讲普通话，写规范字”成为师生的自觉行为，学校出台了一系列职责制度。如《华池县南梁希望小学语言文字工作人员职责》、《华池县南梁希望小学语言文字规范化工作管理制度》等，明确规定普通话是校园语言，不仅课堂要讲普通话，各种会议、校园交际都必须使用普通话。并在评课议教和教案、作业检查中，把语言文字规范化作为考核标准之一，提高了师生学习和使用普通话、规范字的积极性，校园内杜绝了使用方言现象。

二、广泛宣传，提高思想认识

为了全面贯彻国家语言文字方针政策、法律法规，大力规范校园语言文字工作，提升师生语言能力，传承中华优秀传统文化。学校把语言文字规范化内容纳入教师业务学习、纳入学校常规管理、纳入校园文化建设。

1.重视法律法规宣传。学校通过校园广播、LED屏、宣传橱窗、宣传标语、专题讲座等形式大力宣传《国家语言文字事业“十三五”发展规划》、《国家通用语言文字普及攻坚实施方案》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》等内容。定期举办专题讲座，举行专题板报、手抄小报评比等活动，使广大师生把语言文字工作提升到依法守法的高度来认识。

2.重视校园用字的规范化。学校的各种宣传标语、宣传牌、宣传栏、校园网站、校报、校刊的宣传用字用语及各处室下发的通知、简报等都要经过严格审查，避免使用不规范的字。在校园内设立永久性标语2幅，班班教室设立“请讲普通话、请写规范字”提示语，低年级教室张贴汉字笔画、笔顺规则20多张，使师生时时处处受到潜移默化。

3.积极开展“推普”宣传活动。学校每年九月都坚持开展“推普周”系列活动，召开“说好普通话，共筑中国梦”主题班团队会，发放倡议书、宣传单，张贴宣传标语，开展啄木鸟纠字行动，组织学生对校园、街道的店牌、广告牌中的繁体字、简体字、错别字、异体字等不规范用字、病句进行调查。并组织学生向家长、亲戚朋友宣传推普知识，让全社会充分认识到推广普通话的重要性，加强“推普”工作的社会辐射力。

三、开展培训，提升运用能力

狠抓培训与测试，坚持语言文字工作与教师基本功训练相结合、全员培训和个别培训相结合，提升校园整体语言文字水平。

1.加大培训考核力度，促进教师提高普通话水平。在教师聘任、评优选模中实行普通话水平“一票否决制”。同时，积极组织教师参加普通话等级培训测试，让教师学习、掌握汉字的规范标准，实现了教师普通话达标率100%，实行周例会教师论坛制度、举行我的教育故事演讲赛、读书论坛等活动，为推广普通话和规范字搭建交流平台。

2.以语文课为主阵地普及语言文字知识。语文教学在语言文字规范化方面的重要作用，毋庸置疑。语文教学坚持从写字姿势、握笔姿势做起，把听、说、读、写等基本能力训练贯穿教学始终；作业涉及拼音、字、词、标点、写作等内容批阅必须严格、规范，强化语言文字规范的习惯培养。

3.加强班级推普员培训。为了提高推普员语言文字规范化水平，文科教研组定期对推普员进行普通话知识、演讲技巧等内容的培训，要求他们在日常生活中督促班级学生使用普通话，书写规范字，发挥示范和带头的作用。

四、多措并举，推进创建活动

1.积极开展经典诵读活动。学校以书香校园创建活动为契机。开放学校图书室、设立班级流动图书室24个通过阅读经典，大力营造讲普通话的氛围。定期开展读书征文比赛、红色故事演讲赛、背经典、诵经典、写经典、画经典等系列活动，通过活动，规范学生语言文字行为，培养读书习惯，提高人文修养和普通话水平。

2.注重典型的示范引领。在校园文艺节目表演中渗透小品、相声、课本剧、朗诵等语言类节目，注意发现和培养各类大型活动节目主持人、发言人，提升他们的普通话的水平，增强示范性，让普通话言传于外而情动于内，提高学生学习普通话的积极性和趣味性。

3.开展形式多样的活动，搭建交流平台。通过国旗下演讲、朗诵会、演讲比赛、成语知识竞赛、汉字听写大赛、三笔字竞赛等活动，突出说普通话、写规范字的技能训练。通过网站、微信公平台、校报校刊刊登学生优秀作品，给学生搭建交流展示的平台；在考试中加强书写、语言文字方面内容的考查，使活动系统化、规范化，取得了良好的效果。

4.开设语言文字类课程。学校充分挖掘独特的红色文化底蕴，开设经典诵读、家乡小导游、校园解说员、班级解说员、书法、诗词朗诵、课本剧表演等语言文字类校本课程，把语言文字活动课程化，有效拓展语言文字规范化教育的形式。

总之，我校在省级语言文字规范化示范校创建工作中采取了积极的措施，取得了明显的成效，但也存在一些问题。如，我校地处偏僻农村，普通话推广环境不佳、学生方言习惯难以彻底纠正、发音还不够准确等。我们将在今后的工作中，躬行实为，扬长补短，不断总结经验，长期坚持推行，努力使语言文字规范化工作再上台阶、再上水平。

    谢谢大家！