活用趣味教学，提升课堂活跃度
2026年04月30日 09:56:59 来源:网校空间 访问量：2次
三年级数学知识相比低年级更加抽象，周长、倍数这类内容很容易让学生觉得枯燥，上课走神、注意力涣散的情况时常出现。为改善课堂状态，我改变单一讲授模式，把小游戏、实物操作融入课堂，今天讲授《倍数的认识》，效果十分明显。
倍数概念光靠口头讲解很难理解，课上我准备小棒，组织小组活动，让学生分组摆一摆、数一数，通过3根、6根、9根的实物对比，直观看清6里面有2个3，9里面有3个3，自然而然理解倍数含义。同时结合班级桌椅、文具、同学人数举例，让学生感受到数学就在生活里。
整节课学生举手积极，愿意主动参与讨论，课堂氛围轻松。课后练习正确率也比以往新授课高出不少。这件事让我明白，低中段学生以具象思维为主，兴趣是学习的关键。
今后我会多利用教具、互动小游戏、生活实例开展教学，把抽象知识变简单，调动学生主动学习的积极性，切实提高课堂效率。
编辑：王雅婧
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