一年级教学工作日常

      本学期, 我担任一年级班数学科任教师。一年级学生由于刚进校, 因此活泼好动,天真烂漫, 学生对课堂学习不太适应, 课堂上集中注意力较短, 但他们都有强烈的求知欲。 根据学生的情况以及教材的特点, 本学期我在教学中主要做好以下几方面的工作:

       一、认真钻研教材, 备好课。

      要教好书, 首先要了解教材。了解教材就要对教材的基本思想、基本概念,每句话每幅图、每个符号都弄清楚, 了解教材的结构, 重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如, 知道应补充哪些材料, 怎样才能教好。根据教材与学生的年龄特征,认真拟订好教学计划。 根据每节內容, 认真确定好教学目标。此外, 还要了解学生原有的知识技能质量,他们的兴趣、方法、习惯, 预测学生在学习新知识过程中可能会有哪些困难, 并结合教材,认真安排每一节课的活动。做到有备而上, 不打不备之战, 这样才能保证教学任务的出色完成。

        二、 认真组织课堂教学.

       虽然一年级教学内容少浅;但要组织好一节课, 得下一番苦功夫。由于学生中大部分都读过学前班, 本学期学习的內容对于他们来说是旧知识, 因此课堂上如何把"旧日知识"变为新知识"。学生対数学学河戸生米趣是学好数学的'关键。 据此, 在课堂教学中, 我尽量使教法新颖, 关注每一个学生的反馈。 创设教学情景, 调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。教学时采用直观教具演示,让学生看得见, 也让学生自己动手操作, 动口说一说动手的过程与结果,从而达到动口、动手、动脑的目的, 充分调动起学生的各种感官。 课堂提问面向全体学生, 讲练结合, 练习中多以游戏形式进行, 让他们产生愉悦的心境, 激发他们的学习兴趣, 创造良好的学习氛围。如教学数的组成时, 以"对口令"、"拍掌"、"出手指"等游戏进行练习, 教学10以内加减法时,以"开火车"'对口令",、"抢答"等游戏进行练习。 这样, 学生不仅感兴趣, 而且记得牢。让他们在玩中学，学中玩, 学得乐, 乐于学。