《观潮》教学设计

四年级语文上册1《观潮》

【教学内容】

统编教材四年级上册第一单元第1课

【教学目标】

1.会认“盐”“屹”“浩”等12个生字，通过联系生活、结合语境等多种方法，理解“奇观”“浩浩荡荡”等词语。

2.借助表示时间的词语和关键语句，理清课文写作顺序，提取关键信息，概括课文主要内容。

3.聚焦“潮来前”“潮来时”的景象，通过抓关键词、联系生活、联系上下文等方法，边读边想象画面，并尝试借助关键词描述画面，感受潮来前的平静、潮水时的奇特和壮观。

【教学重点】

感受文本描写钱塘江特别之处的方法。

【教学过程】

一、勾连大任务，明确学习的任务

1.同学们，上节课，大家跟着何老师一起编写了《天天去旅游》，每个人都推荐了一个好地方。接下来，我们进入单元课文学习。我们要去浙江海宁看钱塘江大潮，去云南大理看月下美景，夕阳西下看江上的美景，跟随花牛草地悠闲，再去海上看星星。最后，根据单元课文中学到的方法，修改推介一个好地方的习作。

2.今天第一站来到的是盐官镇的钱塘江边，【PPT出示课文第一段】谁来读？

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

（1）什么叫奇观？

（2）什么叫天下奇观？

3.这节课，我们就一起来：观潮。读题，贴板贴。

二、初读课文，梳理大潮的“序”

1.请打开课本，自由朗读课文，读准生字新词，完成观潮初识图。

2.读完课文，你一定对观潮有了初步的印象，谁来说说？【PPT出示观潮初始图。】板贴：潮来前---潮来时----潮来后

3.你瞧，同学们这么一梳理，观潮的顺序一目了然。围绕第一句，作者依次介绍潮来前、潮来时、潮来后。

三、潮来前，感受钱塘江的“阔”

1.每年的农历8月18，很多人为了一睹钱塘江大潮的风采，专程赶来。虽然潮水还没来，但此时的钱塘江却仍有一番特别的美，你看到什么了？谁能找到读一读。

PPT出示：宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

2.此时的钱塘江有什么特别之处呢？【板贴：宽阔】

预设1：只有这么一处写钱塘江的阔吗？还有吗？

预设2：什么叫横卧？“横卧”的钱塘江给人什么感觉？表示“阔”的词，还有吗？

5.同学们真会读书，请你读一读这句话，表示宽阔的词可以拉长一点，你试试看。

6.你瞧，这是宽阔、平静的钱塘江。【PPT展示平静浪静的钱塘江】一起再来读读这句话！

7.同学们读得真好！作者抓住“宽阔”，写出了此时钱塘江的特别之处，让人印象深刻。这是介绍一个地方很好的方法：抓住特别之处来介绍。

四、潮来时，提升变化中的“序”

1.午后一点左右，潮终于来了！所有人都沸腾起来了。请自由朗读第3、4自然段，完成思维导图。