同心共育促成长

同心共育促成长

______一（2）班家长会发言稿

各位家长：

大家好！首先我代表本班所有任课老师，感谢您在百忙之中来参加我们的这次家长会！我是一（2）班的班主任姜老师。

一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。

现在学期已经过半。在这几个月的学习生活中，你们的孩子通过努力，目前已经能以一个小学生的标准在要求自己，他们在慢慢适应学校的生活。召开家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。　

活动议程：班级孩子情况分析、语文教学建议、家长需配合方面、任课教师分享交流、家长代表分享交流、自主识字培训、个别家长交流。

一、班级孩子情况分析

在这半个学期里，同学们在课堂表现方面取得了不小的进步。很多同学能够做到认真听讲、积极思考、乐于回答问题，学习热情和参与度较高：齐占仝 薛景涵 张志杰 张振希 白浩辰 刘双宇 窦梓郡 蒲昱欣 杨沫沫 毛星语  杨士博

在作业方面，大部分同学能够按时完成作业，并表现出一定的独立性和自主性。一些同学作业完成质量较高，字迹工整：李雨暄 王艺清 王昱婷 王紫晨 饶欣桐 胡馨仪 王文珂 丁子怡 齐芯雨 齐昕 高斯年

在行为习惯上，大部分同学能够养成讲卫生、爱整洁的好习惯，课间能自觉遵守纪律，如不追逐打闹、不大声喧哗等。一些同学在待人接物方面也表现得很有礼貌，主动和老师、同学打招呼，懂得尊重他人、关心他人：袁浩添 杨升霖 李帅龙 任雪菲 韩文语  张家铭 刘宸 李振炀 田家如

有礼貌、关心他人：张紫婷 王万邦 倪小寒 张淳修  李林奎 张沐铭 杨辰希 高立悦 苗苗苗

学校组织的红歌比赛活动中，家长积极配合，大力支持，同学们积极参与，展现出了良好的状态和团结向上的集体精神风貌。

这些进步方面值得肯定和表扬，希望孩子们能再接再厉。但在班级管理中，老师也发现了同学们存在的一些问题：

1.个别同学卫生习惯较差，有乱丢垃圾、课桌凌乱、不及时清理自己座位的现象。

2.个别同学课堂上厕所频繁，课堂打瞌睡。

3.不能妥善保管自己的物品，每节课后都有学生捡到铅笔橡皮，问后还无人认领。

4.少数同学上课不够认真，做小动作，影响听课效率。

这些个别孩子存在的问题老师会引导教育，也会单独和家长反映沟通，家校共同配合，有针对性地帮助孩子努力改进。

5. 少数同学坐姿不端，握笔姿势错误。

请各位家长提醒：

1.提醒孩子每天做完作业，及时整理自己的学习用具。（书本、铅笔、橡皮、尺子等）

2.家长务必每天上学前提醒孩子：认真听讲！

3.建立良好的作息时间，尤其培养午睡习惯。

4.在家里选择适合桌椅，必要时可使用矫正器。

二、语文学习建议：

在拼音学习中：

拼音知识掌握不熟练。分不清前鼻韵母与后鼻韵母、平舌音与翘舌音的读法、写法；没记住j、q、x、y和ü相拼要去掉两点的规则；标调规则等。

2.识字量较少。学过的生字笔顺记不牢，组词能力欠缺。

3.倾听习惯不够好，不认真听题，没有按题目要求写。

下半期需要配合做好：

1.抓预习。下半学期教给孩子的正确的语文预习方法，一读：大声朗读课文3遍；（要求身坐正，脚放平，左手压书，右手指字）；二标：标出自然段，诗歌标小节(数字加圆圈：①、②）；三圈：在课文中圈出双横线中要求会认和田字格中要求会写的生字；四组词：拼读要求会认和会写的生字，每个生字口头组两个词；五思考：思考课后练习题，不理解的上课认真听。

2.抓复习。教给孩子的正确的语文复习步骤，一读：有感情地朗读课文至少两遍，要求背诵的课文要熟读成诵，不加字不漏字。二说：会认字要大声读两遍、并组两个词，认识新偏旁，再说一个同偏旁的字；会写字也是大声读两遍，要书空“会写字”，边写边大声说出笔画顺序，笔画名字正确，会组两个词；能回答课后的问题。三练：根据作业反馈，查缺补漏，及时订正错题，进行针对性复习。

3.巩固拼音知识。学习拼音没有捷径，就是多拼多读：每学一课的生字词语，当天要督促孩子练习拼读它们的拼音；可以陪孩子一起做拼音卡片游戏、唱拼音儿歌等反复练读拼音。坚持每天读一个拼音故事，让孩子逐字逐句地朗读给家长听。

在孩子拼读过程中，家长发现读错了要及时纠正读音，提醒孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音等，随时注意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼。

4.提高识字量。（随后进行自主识字培训）利用识字卡片识字，家长们在家可以和孩子一起用卡片做识字游戏。还可以将字组成词语进行认读。在生活中识字，可以利用影视、广告、超市等进行自主识字，比如: 看电视时引导孩子通过字幕认字；走在马路上，可以让孩子说说看到的商店名、路名；逛超市时，读读标签上的商品名等。在阅读中识字，给孩子讲故事时有意识地引导孩子以识促读，以读促识。随后会进行专门的自主识字培训。

5.抓规范写字。要求执笔正确、书写姿势做到头正、身直、肩平、足安。家长可以在墙上给孩子贴一张正确写字图，经常让孩子看一看。在孩子没有养成正确的写字姿势前，家长要有耐心，避免打击孩子的信心。对于写字歪扭，速度慢的情况，家长可以对孩子的手腕力量多训练，比如说打篮球、跳绳，扣纽扣、系鞋带、折纸等，还可以让孩子去玩一些拼插的玩具，促进孩子手部动作协调的发展。

6.培养阅读习惯。

推荐阅读《和大人一起读》

（1）给孩子规划一个阅读角。创设良好的阅读环境，在规划的阅读角里放适合孩子阅读的童书，排除干扰因素，引导孩子在阅读角中全身心地投入阅读。

（2）做孩子阅读的榜样。如果您想让孩子爱上阅读，请您自身先做好表率。

(3）定期亲子阅读。家长尽可能安排每天15分钟与孩子一起阅读的时间，以阅读绘本或者字少图多的画册为主，可以采用家长读孩子听、家长孩子共读、孩子为家长读等多种形式交替进行，增强孩子的阅读兴趣，培养认真阅读的习惯。还可以带孩子到图书馆、书店去看书、买书，感受浓厚的阅读氛围。

三、家长需要配合班主任的工作

1.由于班主任工作复杂性与琐碎性，为保证正常教学不被耽误，请您将班级群置顶，看到消息第一时间回复。只有您的及时回复，才能保证正常的教学不被耽误。

2.传播正能量：不随便对学校和老师评头论足，让孩子满怀期待、高高兴兴地去上学；让孩子喜欢科任老师，才能更好地学好这门课。

3.不在班级群发牢骚或者争吵，避免影响班集体内部的团结，形成不好的班级风气，最终影响孩子学习。遇到任何问题可以直接私信老师，更能高效地解决问题。

4.本着对您孩子负责的态度，孩子有问题老师才会选择私聊，请您不要带情绪。和老师沟通时，请做到最基本的社交礼仪。

四、家长须知：

1.安全教育问题

严禁学生过早离家在街道、广场门口聚集、逗留、玩耍、消费，做到防患于未然，严防安全事故发生。为学生确定一个合理的上学时间，7:50，2：40之前坚决禁止到学校周边区域聚集。尽量在家吃早餐，或小区楼底吃早餐，避免造成道路拥堵、扰民等不良现象。卫生、营养的早餐及良好的饮食习惯对孩子成长的重要性。长期在摊点吃早餐对孩子健康有很大的危害，家长爱护孩子要先从爱护孩子身体做起。

乘坐公交的：三趟公交到达邮局坡底的大致时间（第一趟7:35左右，第二趟7:39左右，第三趟7:43左右），督促学生学生规划好出门时间，尽量乘坐这三趟公交。

学校和家长都要把学生安全放到第一位。建立有效家校联系机制。家长电话号码更换或家庭住址变更及时告知，确保学校与家长联系渠道畅通。最好让孩子记住家长电话！！！因事因病不能到校，必须手写假条，紧急可电话告知，征得班主任同意。近期生病孩子较多，建议及时就医，以免耽误病情。咳嗽孩子多，建议戴口罩。无特殊情况，家长不得进入校园，进入校园必须经老师确认，门卫登记。中途离校须凭离校证在前门登记后方能接走。教育孩子遵守交通规则。过马路走斑马线，放学要走路队，上学要自觉成队，严禁上学时在马路上追逐打闹、聚集拥挤。严禁家长在学生路队中穿行，造成路队堵塞和拥挤。教育学生放学后及时回家，不在街道、马路上逗留、玩耍，更不允许在家长不知情的情况下在同学或亲戚家过夜。

预防溺水事故。节假日期间家长要时刻清楚孩子外出动向，教育孩子始终做到“六不一会”。即不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救；学会基本自救、求救方法。

预防煤气泄露。使用煤气的家庭要特别注意，学生年龄较小，认知能力较弱，对防范煤气泄露等意识淡薄，一次的疏忽就可能造成难以挽回的伤害，给家庭带来难以弥合的伤痛。建议家长经常协助学校教育孩子基本的防煤气常识，平时检查煤气管道、阀门是否破损漏气，发现问题及时检修等。

2.接送学生问题。按时在接送点接，送孩子上学时送至广场口，并教育孩子跟随路队自觉排队入校。秋冬季节，雨雪天气较多，如遇特殊天气，家长要时刻关注班级群，要严格按照学校通知要求接送学生。

3.学生仪容仪表管理。学生在校须着校服，（经济宽裕的情况下可以给孩子多购买一身便于换洗）佩戴红领巾、校徽，教育学生勤洗头、勤换洗衣服，做到个人仪容仪表干净、整洁。

五、任课教师分享交流

六、家长代表分享交流

七、自主识字培训

八、个别家长交流

最后，我想说的是：优秀是“渐渐的事”，成长是“每天的事”，学习是“坚持的事”。关注孩子细节越多，孩子进步就越大，细节决定教育的成败。

孩子的教育是一项长期、反复的工程，需要付出长期的关注，投入极大的心力与耐性。好的教育，需要家长和老师并肩。孩子的成功，离不开家长和老师的共同努力。为了更好地教育孩子，我们要紧密携手合作，相互理解、相互信任，期待家长在孩子教育方面多与学校、老师沟通，在教育上达成共识，为孩子今后的发展打下良好基础。让我们同心育成长，与孩子共享成长快乐！谢谢大家！