【吴宗霞】用心对待教育，打造奋进班级

 尊敬的王校长，各位老师们：

          大家晚上好，我所交流的内容题目是《用心对待教育，打造奋进班级》，谈不上什么经验，纯粹就是和大家交流一下我这两年当低年级班主任的一些做法和所得，如有不妥之处，还请各位老师批评指正。

            一年级是学生求学生涯中最重要的一个阶段，学生的学习习惯，行为习惯，养成教育,都是在这一年奠定基础的。我充分利用这一关键时期，抓好对学生各种行为习惯的培养。

        一、利用儿歌，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。

         良好的习惯会形成良好的班风，使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言、等小习惯抓起。为了强化学生的这些行为，我采用儿歌的形式，如:铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，仔细听。 同学讲，专心听。有问题,要举手。站起来,大声讲。学生在上课过程中，时间一长，注意力会不集中，小动作就会多起来。我会及时组织教学。这时采用口令式的语句，如:一二三四，坐好姿势:五六七八，闭上嘴巴;眼睛看前方。并点名提醒坐姿不好的同学，同时表扬坐得端正的学生。

        二、注重细节教育，把学生要做的事指导到位。心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我在当上一届一年级班主任开始，就常听一些家长说:“我家的孩子听不懂大人说的话。“我在工作中也遇到了同样的问题，如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感,而且不利于他们掌握做事情的技能。为此，比如打扫卫生时洗抹布，我通过观察发现，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，因此,用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。针对这种情况，我专门找一个时间，教他们洗抹布。我先打来半盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧,告诉他们只有拧出的水清了才算干净。这样的言传身教非常成功。现在再看看他们洗抹布, 一个个可认真了，都洗得特别干净。同样的道理，打扫卫生、书包摆放、书桌整理等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。

        再来说说我怎样使学生学会收作业吧，我让他们同桌的作业摞到一起，从后往前传，自己的作业放在下面。每组的传上来后,教他们怎样摆放，一组正， 一组反,组组分明，便于批改，便于发放。学生通过观察、模仿，很快就领悟了要领，这样,哪一个孩子还能做错呢? 通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高。现在，班级日常管理的各项工作如晨读、下午到校的纪律，每周一诗诵读等,都有学生组织，管理效果特别好。

        三、教育以表扬为主，多给予学生表扬。

 说到表扬，那就要及时、准确。因为我相信“好孩 子是夸出来的”这句话，一年级学生的思维比较单纯，只要是老师大力宣传的、表扬的事情，他们都争着抢着去干。老师要准确、及时的表扬孩子。如课堂上哪个孩子坐的端正，哪个孩子手 举的好，哪个孩子回答问题声音大，哪个孩子字写的漂亮，还有，哪个小组卫生打扫的好，哪个孩子帮助了别人。例如，学生值日时，当我看到一个表现特别好的例子，就会当众说:“某某某同学真能干。“还摸摸头、拍拍

 背，用肢体语言鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬:“某某同学很注意观察，他看出来黑板需要擦。大家请看，黑板被他擦得多干净，大家都要学习他呀!"这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务。结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理。老师一定不要吝啬语言的奖励。在老师的表扬声中，为其他孩子树立了榜样，让孩子们自觉地向受表扬的孩子学习。

         四、正确处理学生爱告状的小毛病。

         小学生爱告状，这是让我很疼的事情。往往，老师正在讲课，就会有学生举手告状。比如谁拿了她的铅笔，谁在做小动作，谁在说话。诸如此类的小事情，处理的话，会耽误上课时间，不处理吧，又怕产生不好的影响。也担心不为学生当调解官，会降低老师在学生心中的威信。所以我采取的处理办法是:

1、要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样,课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。

2、延迟批评,既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和醒悟的机会。我把批评留在每天下午放学的时候，完成了教学，再利用几分钟总结这一天孩子们给我告状的情况，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，我只要加以批评指导，就能很好地解决问题。

         "十年树木，百年树人"班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，辛苦又充满着乐趣。自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。总之，班主任工作就是细节决定成败!如果能够踏踏实实地把每一个细节做好，班主任工作必定能够做好。 今后我将更加努力的工作，与时俱进，不断地探索班级管理的方式、方法，更希望能得到各位领导和同事们的帮助指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。

 谢谢大家!